تتلخص أهداف المناظرة بوصفها نشاطا ت

تتلخص أهداف المناظرة بوصفها نشاطا تعليميا في الآتي:
1) إذكاء روح البحث بين الطلبة، ودفعهم لتحصيل المعارف المختلفة.
2) تنمية مهارات التفكير، والفهم، واستنباط الحقائق لدى الطلبة.
3) توعية الطلبة بالقضايا العامة وزيادة إلمامهم بها.
4) تشجيع الطلبة على القراءة الحرة، والاطلاع على المعلومات من مصادرها الأساسية، وجمعها، وتوظيفها في أحاديثهم ومحاوراتهم.
5) تنمية مهارات التحليل، والنقد، واستخلاص الأفكار الرئيسة.
6) تطوير مهارات التعليل والتدليل، والمحاجة بالمنطق والدليل المقنع.
7) تنمية مهارات الخطابة والطلاقة والقدرة على الارتجالِ لديهم.
8) إثراء الثروة الفكرية واللغوية وتوظيفها في عرض الرأي والدفاع عنه.
9) تنمية مهارات اللغة التي قد لا تحظى بالاهتمام المطلوب في المناهج التعليمية، لا سيما مهارة المحادثة والإلقاء المؤثر.
10) إذكاء روح المنافسة الشريفة بين الطلبة.
11) تعويد الطلبة على حسن الإنصات، واحترام آراء الآخرين، والبعد عن التعصب والحدة في المناقشة.
12) إتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن آرائهم واحترام رأي الآخرين في إطار تربوي موجه وبناء.
13) إكساب الطلاب الثقة بالنفس، والقدرة على الارتجال في الحديث.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan dari perdebatan sebagai suatu kegiatan pendidikan sebagai berikut: 1) semangat penelitian antara siswa, mendorong mereka untuk mengumpulkan pengetahuan berbeda.2) mengembangkan kemampuan berpikir, pemahaman dan pengembangan antara siswa. 3) mendidik siswa tentang isu-isu umum dan meningkatkan pengetahuan mereka.4) mendorong siswa untuk membaca dan mengakses informasi dari sumber-sumber mereka, dan dikumpulkan, dan mempekerjakan mereka di percakapan dan pertukaran interaktif.5) mengembangkan keterampilan analisis, kritik, dan ekstrak ide utama. 6 dan menunjukkan penalaran keterampilan), dan untuk berdebat dengan logika dan meyakinkan.7) mengembangkan kemampuan berbicara di depan umum dan kefasihan dan kemampuan berimprovisasi melukiskan.8) memperkaya kekayaan intelektual dan linguistik dan pekerjaan dalam pendapat dan mempertahankannya.keterampilan bahasa 9) bahwa Anda mungkin tidak menerima perhatian diperlukan dalam kurikulum pendidikan, terutama komunikatif dan diksi. 10) meningkatkan semangat persaingan yang adil antara siswa.11) baik siswa mendapatkan mendengarkan, menghormati pendapat orang lain, dan dimensi intoleransi dan acrimony dalam perdebatan.12) memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengekspresikan pendapat mereka dan untuk menghormati pendapat orang lain dalam kerangka pendidikan dan membangun.13) memberikan siswa keyakinan dan kemampuan berimprovisasi melukiskan dalam berbicara.