للمناظرة فوائد عديدة على المستوى ال

للمناظرة فوائد عديدة على المستوى التعليمي، تفوق في آثارها كثيرا من الأنشطة التعليمية الأخرى، فعلى سبيل المثال لا الحصر يمكن سرد بعض الآثار الإيجابية للمناظرة من الناحية اللغوية وتلخيصها في الآتي:
1) التدرب على التحدث باللغة العربية الفصيحة.
2) تنمية مهارات الخطاب اللغوي.
3) ترسيخ عملية التعلم وخصوصا الناحية اللغوية؛ فمن خلال إعداد الطلبة.
4) للمناظرة نستطيع أن نتعرف على جوانب القصور اللغوي لديهم، وتوفير سند لغوي يمكنهم من صقل مهاراتهم، وعلاج مواطن الضعف اللغوي لديهم.
5) تنمية مجموعة من المهارات، مثل: المحادثة، والاستماع، والكتابة، والقراءة، والتفكير الناقد والإبداعي، والقدرة على المحاجة.
6) استخدام الأدلة والحجج مما ينمي مهارة التدقيق اللغوي لديهم، ويجعلهم يحرصون على تجنب ما قد يؤدي إلى ضعف أدائهم.
7) توفير مناخ يفتح الباب أمام الطلبة للتطبيق العملي لما تعلموه من مهارات لغوية.
8) صقل مهارة التعبير، وتجميع الأفكار وانتقاؤها واستدعاؤها حين يلزم الأمر في أثناء التعبير الكتابي أو الشفهي.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Perdebatan banyak manfaat di tingkat pendidikan, daripada di banyak efek kegiatan pendidikan lainnya, untuk beberapa nama Anda bisa daftar beberapa efek positif berlatar perdebatan dan diringkas sebagai berikut:1) praktek untuk bicara bahasa Arab sempurna.2 bahasa keterampilan komunikasi).3) mengkonsolidasikan proses pembelajaran dan khususnya berlatar; mempersiapkan siswa.4) perdebatan yang bisa kita dapatkan untuk mengenal kekurangannya linguistik, memberikan dukungan linguistik yang mereka dapat mempertajam keterampilan dan pengobatan bahasa kelemahan mereka memiliki mereka.5) untuk mengembangkan seperangkat keterampilan, seperti: percakapan, mendengar, menulis, membaca, dan berpikir kritis dan kreativitas dan kemampuan untuk berdebat.6) menggunakan bukti dan argumen yang mengembangkan keterampilan proofreading mereka, dan membuat mereka ingin menghindari apa dapat mengakibatkan kinerja yang buruk.7) memberikan siswa membuka pintu untuk aplikasi praktis dari apa yang mereka pelajari dari keterampilan bahasa.8) menyempurnakan keterampilan ekspresi, dan mengumpulkan ide-ide dan dijemput dan disebut bila diperlukan selama pidato, tertulis atau lisan.