مراعاة قدرات المتعلمين عند توزيع ال

مراعاة قدرات المتعلمين عند توزيع الأنشطة عليهم
تنويع استخدام الأنشطة بما يتلاءم مع الموقف التعليمى
مناقشة أنشطة المتعلمين، وتقويمها
الحرص على استمرارية ممارسة الأنشطة التعليمية

الصفية
متصلة بموضوع الدرس
بلغة واضحة
تقيس جوانب التعلم المختلفة
توزيع الأسئلة بطريقة متوازنة على المتعلمين
إعطاء المتعلمين وقتا كافيا للتفكير فى الإجابة
عدم توجيه الأسئلة التى توحى بأساليب مختلفة
مراعاة التوقيت المناسب لإلقاء السؤال
تغطى عناصر الموضوع
قبل تحديد المجيب عنه
إعادة طرح السؤال بأسلوب آخر إذا تبين عدم وضوحه

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Mempertimbangkan kapasitas pelajar ketika mereka mendistribusikan kegiatanDiversifikasi kegiatan sesuai dengan sikap pendidikanMembahas kegiatan para peserta didik, dan diluruskanUntuk memastikan berlangsungnya kegiatan pendidikanKelasTerkait dengan topik pelajaranBahasa sederhanaMengukur aspek yang berbeda dari belajarDistribusi pertanyaan secara seimbang pada peserta didikMemberikan cukup waktu untuk berpikir tentang jawaban para peserta didikTidak menanyakan pertanyaan yang menyarankan berbagai metodeMempertimbangkan waktu yang tepat untuk mengambil pertanyaanMeliputi item subjekSebelum memilih menjawabMeninjau kembali pertanyaan di lain cara jika tidak kejelasan

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dengan memperhitungkan kemampuan peserta didik dalam distribusi kegiatan bagi mereka
untuk diversifikasi penggunaan kegiatan sesuai dengan situasi pendidikan
membahas kegiatan pendidikan, diluruskan
untuk memastikan kelangsungan praktek kegiatan pendidikan kelas terhubung ke topik pelajaran dalam bahasa yang jelas yang mengukur berbagai aspek pembelajaran distribusi pertanyaan secara seimbang pada peserta didik memberikan peserta didik cukup waktu untuk memikirkan jawabannya tidak mengajukan pertanyaan yang menyarankan metode yang berbeda dengan mempertimbangkan waktu yang tepat untuk mengambil pertanyaan menutupi elemen subjek sebelum menentukan responden dia kembali bertanya-tanya dengan cara lain jika ditemukan ketidakjelasan