و طريقة تعليم العربية لغير العرب في

و طريقة تعليم العربية لغير العرب في معاهد أوروبا تتفق أكثر مناهجها فى توجيه الاهتمام إلى الأنماط اللغوية و البدء بتعليم قواعدها الصرفية, و حفظ صيغ المشتقات, و استظهار قواعد النحو مستقلة لذاتها. و هى في ذلك, تتفق مع الطريقة التقليدية القديمة التى اتبعت فى البلاد العربية فى عصورها القديمة, غير أنها استعملت الترجمة بالانجليزية أو الفرنسية أو الألمانية للعبارات حتى تفهم, و فى شرح القاعدة كى يتضح معناها, و حاولت أن نجد لكل قاعدة عربية مقابلا لها أو شبيها بها فى لغة الترجمة, حتى تثبتها فى ذهن المتعلم.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dan bagaimana mengajarkan bahasa Arab untuk non-Arab di Eropa lebih konsisten pendekatan dalam menarik perhatian ke pola bahasa dan aturan morfologi, pendidikan dan menyimpan versi derivatif, dan tidak mampu tata independen sendiri. Dalam hal itu, konsisten dengan lama tradisional seperti dilakukan di negara Arab di usia tua, tapi mereka menggunakan terjemahan dalam bahasa Inggris, Perancis, atau Jerman untuk bahkan memahami, dan menjelaskan aturan untuk menghapus makna, dan mencoba untuk menemukan untuk masing-masing terkait Arab atau serupa dalam bahasa terjemahan, bahkan sekrup dalam pikiran pelajar.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dan metode pengajaran bahasa Arab untuk non-Arab di Eropa lembaga setuju kurikulum untuk menarik perhatian pada pola linguistik dan mulai mengajar aturan morfologi, dan menjaga format derivatif, dan menghafal aturan sebagai independen untuk sama. Dan dalam hal itu, sejalan dengan cara tradisional lama seperti yang dilakukan di negara-negara Arab di era kuno, tapi mereka menggunakan terjemahan dalam bahasa Inggris atau frase Perancis atau Jerman bahkan memahami, dan menjelaskan makna yang jelas dasar Ki, dan saya mencoba untuk menemukan satu sama basis Arab melawan dia atau sama dalam terjemahan bahasa, bahkan dibuktikan dalam pikiran pelajar.