وهذه العموميات تقع تحت نظرية تسمى:

وهذه العموميات تقع تحت نظرية تسمى: فرضية الرتبة الوظيفية (The Natural Order Hypothesis) وهي إحدى فرضيات اكتساب اللغة الثانية عند كراشن Krashen . الذي يرى أن اكتساب اللغة يُكتسب ويمكن التنبؤ به وهو متشابهٌ في اللغة الأم(L1) وفي اللغة الثانية(L2) . وأثبتت الدراسات أن دارسي اللغة الإنجليزية كلغةٍ ثانيةٍ على اختلاف لغاتهم، وقعوا بالأخطاء نفسها بغض النظر عن خلفياتهم اللغوية التي يمتلكونها. إن بعض هذه الأخطاء تشابه الأخطاء التي يقع فيها الأطفال عند تعلمهم لغتهم الأم (L1). وعلى أية حالٍ فإن النقد الموجّه لهذه النظرية، هو أن الدراسات التي أجريت بصددها محدودة، فهناك عدد قليلٌ من الأخطاء النحوية التي تم رصدها ودراستها وتحليلها. والمشكلة الأخرى هي أن الباحثين وعلماء اللغة بشكلٍ عام لا يحيطون بجميع اللغات في العالم لكثرتها، فنجد أن نسبة ضئيلة منها تم بحثها (Christina Conrad, 1978)
نظرية القواعد العموميةUniversal Grammar لدى تشومسكي :
إن عملية اكتساب اللغة الثانية(SLA) تدين بعمق إلى فرع آخر من اللغويات وهي مرتبطة بقوة بنظرية نعوم تشومسكي " القواعد العمومية". يرى تشومسكي أن اللغة تحكم من قبل مجموعة من المبادئ الموجودة في كل لغة. فالأطفال يتعلمون لغتهم الأولى(L1) معتمدين على معرفتهم وهذه المعرفة التي كانت عند بداية تَشَكُّل هذه النظرية يُشار إليها بجهاز اكتساب اللغة الثانية (Language Acquisition Device) وباختصار (LAD) وهي ما تعرف باسم عموميات القواعد (Universal Grammar) ومختصرها ( (UGفنقاش تشومسكي يدور حول المدخلات (input) التي تعرَّف الأطفال عليها، وهي غير كافية لأن تجعلهم قادرين على اكتشاف قوانين اللغة التي يودون تعلُّمها.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Generalisasi ini terletak di bawah sebuah teori yang disebut: hipotesis grade (hipotesis tatanan alam), salah satu hipotesis pemerolehan bahasa kedua di Krashen Krashen.Siapa yang percaya bahwa mengakuisisi akuisisi bahasa dan dapat diprediksi, yang mirip dalam bahasa ibu (l1) dan dalam bahasa kedua (l2).Penelitian telah menunjukkan bahwa siswa bahasa Inggris sebagai bahasa kedua untuk bahasa yang berbeda, dan ditandatangani kesalahan yang sama tanpa memandang bahasa mereka, yang mereka miliki.Beberapa kesalahan ini kemiripan dengan kesalahan yang ketika anak-anak belajar bahasa ibu mereka (l1).Dalam kasus apapun, kritik dari teori ini, adalah bahwa penelitian tersebut terbatas, ada beberapa kesalahan tata bahasa yang telah dipantau dan dipelajari dan dianalisis.Masalah lainnya adalah bahwa para peneliti dan ahli bahasa umumnya tidak mengelilingi semua bahasa di dunia untuk berlimpah, kami menemukan bahwa sebagian kecil dari mereka telah diteliti (conrad christina, 1978)
teori universal aturan tata bahasa sheet dengan Chomsky:
Proses akuisisi bahasa kedua (sla) mengutuk dalam ke cabang lain dari linguistik, yang sangat terkait dengan teori Noam Chomsky "aturan sheet." Chomsky berpendapat bahwa bahasa diperintah oleh seperangkat prinsip dalam setiap bahasa.Anak-anak belajar bahasa pertama mereka (l1), mengandalkan pengetahuan dan pengetahuan ini, yang dibentuk pada awal teori ini disebut akuisisi kedua bahasa (perangkat akuisisi bahasa) dan pendek (anak) yang dikenal sebagai beluk aturan (universalDan Mokhtzaretha ((ug Venqash Chomsky berkisar masukan (input), yang dikenal oleh anak-anak, yang tidak cukup karena membuat mereka mampu menemukan hukum-hukum bahasa di mana mereka ingin belajar.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Generalisasi ini disebut: hipotesis teori kelas (Order hipotesis alam) dan hipotesis akuisisi bahasa kedua ketika krashn Krashen. Pemerolehan bahasa yang diperoleh, diprediksi dan serupa dalam bahasa ibu (L1) dan bahasa kedua (L2). Dan studi telah menunjukkan bahwa pelajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua untuk bahasa yang berbeda, ditandatangani oleh kesalahan yang sama terlepas dari latar belakang bahasa. Beberapa kesalahan-kesalahan ini mirip dengan kesalahan anak-anak belajar bahasa ibu mereka (L1). Dalam setiap kasus, kritik dari teori ini adalah bahwa studi terbatas, ada beberapa kesalahan tata bahasa yang telah dimonitor, mempelajari dan menganalisis. Masalah lain adalah bahwa peneliti dan ahli bahasa umumnya tidak mengambil dalam segala bahasa di dunia berantakan, menemukan bahwa persentase kecil dari mereka telah diselidiki (Christina Conrad, 1978)
teori tata bahasa Universal untuk aturan global Chomsky:
Proses pemerolehan bahasa kedua (SLA) mengutuk kedalaman lain cabang linguistik sangat terkait dengan teori Noam Chomsky "global aturan". Chomsky percaya bahasa diatur oleh serangkaian prinsip dalam setiap bahasa. Anak-anak belajar bahasa pertama mereka (L1), bergantung pada pengetahuan dan pengetahuan ini pada awal teori ini dirujuk sebagai kedua bahasa akuisisi device (bahasa akuisisi perangkat) dan pendek (LAD) dan dikenal sebagai aturan umum (Universal Dan akronim ((UG, Chomsky perdebatan di sekitar masukan (input) yang mendefinisikan anak, tidak cukup untuk membuat mereka dapat menemukan hukum bahasa mereka ingin belajar.