مصادر الحقائقوالمراد بمصادر الحقائق

مصادر الحقائق
والمراد بمصادر الحقائق هي موضوع تحصل منه الحقائق. جمع الكاتب الحقائق من مصدرها مباشرا أي من المتعلمين وأولياء المتعلمين عن طريقة الملاحظة والمقابلة. ثم جهزها الكاتب في صورة تحريرية. ثم بالمقابلة تحصل الحقائق المتعلقة بأجوبة من أسئلة قدمها الكاتب. فجهز أيضا على شكل تحريري. ولأجل تكثير الحقائق, فيستعمل الكاتب المصادر المكتوبة مثل الوثيقة الموجودة المتعلقة بنتائج درس اللغة العربية التى تضعها المدرس في الكتاب الخاص للنتائج.
===

تفتيش صحة الحقائق
ولحفظ صحة الحقائق في هذالبحث العلمى, فتستعمل درجة الصدق واظبط. ودرجة الصدق المستعملة في هذاالبحث تتكون من ثلاث طرق من عشر طرق حيث يطورها مولونج, وهي: المثابرة على الملاحظة, المقارنة بين نتائج الحقائق, وتفتيش الرفاق الباحثين.
(1) المثابرة على الملاحظة
ويمكن ان تكون مثابرة ملاحظة عن طريق قيام الباحثة بالملاحظة بكل دقة, مرتبة, ومتواصلة طول عملية البحث. وتجري هذاالانشطة باداء المقابلة الفعالية والاشتراكية حتى يتمكن الاجتناب منامور غير مرغوبة (مثال: الكذب, الاختلاس, والتصانع).
(2) المقارنة بين نتائج الحقائق
واما المقارنة بين الحقائق فهي طريقة تفتيش صحة الحقائق التى تستفيد الامر الاخر خارج الحقائق لاجل تفتيش صحها او مقارنتها. وتجرى هذه الطريقة في هذاالبحث باداء المقارنة بين نتائج المقابلة ونتائج المشاهدة.
(3) تفتيش الرفاق الباحثين
والمراد بتفتيش الرفاق الباحثين عنهم هو اداء المناقشة عملية البحث ونتائج مع مشرف البحث او مع الاصدقاء واصدقات لذين يتعلمون في قسم التربية من شعبة التدريس اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية تولونجاجونج حيث يقومون ايضا بالبحث الكيفي. ويقوم الباحثة بهذا كله, رجاء تحصيل على الإقتراحات سواء من جانب البحث او ما يتعلق بمسائل البحث.

ح_ ترتيب البحث
يحتوى هذالبحث العلمى على خمسة ابواب, ويتكون كل الباب من مباحث كما يلى:
الباب الاول: مقدمة حيث تشتمل علي: (ا) خلفية البحث, (ب) تحديد البحث, (ج) مسائل البحث, (د) اهداف البحث, (ه) فوائد البحث, (و) توضيح المصطلحات, (ز) ترتيب البحث.
الباب الثان: النظريات وتشتمل على: (ا) مهارة الكلام, (ب) مفهوم تطبيق تدريس الخطابة العربية, (ج) تطبيق تدريس الخطابة العربية.
الباب الثالث: منهج البحث يحتوى على: (ا) تصميم البحث، (ب) مكان البحث، (ج) حضور الباحثة، (د) مصادر الحقائق، (ه) طريقة جمع الحقائق وادواتها، (و) طريقة تحليل الحقائق، (ز) تفتيشش صحة الحقائق، (ح) خطواة البحث.
الباب الرابع: تقديم نتائج البحث ويشتمل لمحة عن احوال محل البحث, وتقديم الحقائق المحصولة من البحث وتحليلها.
الباب الخامس: الخاتمة حيث تحتوى على التلحيص والإقتراحات.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sumber-sumber faktaDan sumber-sumber fakta adalah subjek akan dia fakta-fakta. Koleksi yang ditulis oleh fakta-fakta langsung sumber terpelajar orang tua dan pelajar melalui pengamatan dan wawancara. Kemudian dilengkapi penulis dalam bentuk tertulis. Maka pewawancara mendapat fakta-fakta yang berkaitan dengan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh penulis. Hotel ini juga dilengkapi secara tertulis. Untuk memiliki fakta-fakta, penulis menggunakan sumber-sumber tertulis seperti dokumen yang ada mengenai hasil belajar bahasa Arab oleh guru di buku untuk hasil.===Cari kesehatan faktaDan kesehatan fakta dalam hzalbhath ilmiah, itu digunakan wazbt kebenaran. Derajat kebenaran di hzaalbhath terdiri dari tiga cara sepuluh cara untuk mengembangkan molong, yaitu: melanjutkan pengamatan, membandingkan hasil dari fakta-fakta, dan rekan-rekan peneliti. (1) melanjutkan pengamatanKetekunan dapat diamati oleh peneliti mengamati ketat, peringkat dan panjang pencarian. Hzaalanshth adalah sesuai efektivitas kinerja dan begitu Allah mnamor tidak diinginkan (misalnya, berbohong, pencurian, waltsana).(2) perbandingan antara hasil faktaAtau membandingkan fakta-fakta adalah fakta bahwa metode inspeksi kesehatan membuatnya luar fakta-fakta untuk memeriksa sheha atau dibandingkan. Metode hzaalbhath melakukan perbandingan antara hasil wawancara dan hasil penampil.(3) pemeriksaan peneliti sesamaDan untuk memeriksa rekan-rekan peneliti mereka adalah kinerja diskusi proses dan hasil dengan admin atau dengan teman-teman wasadkat keras belajar di Divisi Pendidikan Divisi mengajar bahasa Arab Universitas Islam Negeri tulungagung sejak mereka juga penelitian kualitatif. Peneliti semua ini, silakan kumpulkan saran baik dengan pencarian atau Cari masalah.H _ urutan pencarianHzalbhath mengandung lima bagian ilmiah, dan setiap bagian dari penyelidikan adalah sebagai berikut: Bagian satu: Pendahuluan meliputi: Cari latar belakang (), (b) mengidentifikasi penelitian, (c) penelitian pertanyaan, (d) tujuan penelitian, (e) keuntungan dari riset, (dan) menjelaskan terminologi, urutan pencarian (g). Bagian II: teori meliputi: keterampilan pidato (), (b) konsep aplikasi pengajaran umum berbahasa Arab, (c) aplikasi mengajar berbicara di depan umum bahasa Arab.Judul III: metodologi penelitian berisi: () Desain, (b) tempat pencarian, dan (c) adanya peneliti, (d) sumber-sumber fakta, (e) metode pengumpulan fakta dan alat-alat, metode analisis fakta, (g) mencari kebenaran, (f) (h) mereka steped yang dia Cari.Bagian IV: presentasi Cari hasil dan mencakup ringkasan dari kondisi tersebut, dan memberikan fakta almhasolh penelitian dan analisis. Bagian v: kesimpulan yang mengandung altlhais dan saran.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sumber fakta
dan sumber menjadi fakta adalah subjek mendapatkan dia fakta-fakta. Penulis mengumpulkan fakta-fakta dari sumber langsung dari orang tua yang berpendidikan dan tidak berpendidikan untuk observasi dan metode wawancara. Kemudian diproses dalam penulis editorial gambar. Kemudian mendapatkan fakta-fakta tentang wawancara dengan jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh penulis. Fjhz juga ditulis pada formulir. Dalam rangka meningkatkan jumlah fakta-fakta, penulis mulai sumber baik ditempatkan, seperti dokumen yang terletak pada hasil belajar set Arab oleh guru dalam kitab hasil.
=== pemeriksaan kesehatan fakta dan kebersihan di Hmalbges fakta-fakta ilmiah, tingkat Vtstaml kejujuran dan Azbt. Dan tingkat kejujuran yang digunakan dalam Hmaseat terdiri dari tiga cara sepuluh cara di mana mengembangkan Molong, yaitu:. Kegigihan pengamatan, perbandingan antara hasil dari fakta-fakta, dan peneliti pemeriksaan kawan-kawan (1) ketekunan pengamatan dan dapat ketekunan untuk diperhatikan oleh peneliti mencatat, akurat, rapi, dan berlanjut sepanjang proses pencarian. Melakukan kinerja Hmaalancth efisiensi yang sesuai dan sosialisme sehingga menghindari Mnamur tidak diinginkan (misalnya, berbohong, penipuan, dan Altassana). (2) perbandingan antara hasil fakta-fakta dan baik perbandingan antara fakta adalah cara pemeriksaan bahwa fakta-fakta yang penting manfaat lain di luar fakta-fakta untuk pemeriksaan mereka Sahha atau dibandingkan. Dilakukan dengan cara ini di Hmaseat perbandingan kinerja antara hasil yang sesuai dan hasil melihat. (3) peneliti pemeriksaan kawan-kawan dan akan dicari peneliti kawan-kawan mereka adalah kinerja dari proses pencarian dan hasil diskusi dengan penelitian Musharraf atau dengan teman-teman dan Asedkat bagi mereka yang belajar di Departemen Pendidikan Pengajaran Divisi Bahasa Arab pemerintah Universitas Islam Tolonjajohnj di mana mereka juga penelitian kualitatif. Peneliti semua ini, silakan mengumpulkan saran baik dengan mencari atau apa yang penting penelitian. H_ peringkat pencarian mengandung Hmalbges ilmiah lima-pintu, dan setiap bagian terdiri dari Investigasi sebagai berikut: Bagian I: Pendahuluan istilah meliputi: (a) Latar Belakang (b) menentukan penelitian, pertanyaan (c) penelitian, (d) tujuan penelitian, (e) manfaat penelitian, (f) untuk memperjelas terminologi, (g) peringkat pencarian. Bagian II: Teori dan meliputi: (a) keterampilan berbicara, (b) penerapan konsep mengajar retorika Arab, (c) penerapan ajaran retorika Arab. Bagian III: Metodologi penelitian berisi: (a) desain penelitian, (b) Cari tempat, (c) kehadiran peneliti, (d) sumber-sumber fakta, ( e) Metode pengumpulan fakta-fakta dan alat-alat, (f) Metode analisis fakta-fakta, (g) Tvich fakta kesehatan, (h) Khtoah pencarian. Bagian IV: menyediakan hasil pencarian dan termasuk gambaran dari kondisi tersebut, dan memberikan fakta-fakta tanaman penelitian dan analisis. Bagian V: Kesimpulan yang mengandung Allhas dan saran.