خصائص المنهاج في النظرية التربوية ا

خصائص المنهاج في النظرية التربوية الشيوعية:
يهدف المنهاج في النظرية التربوية الشيو عية. إلى تجيد العمل و تصنيفه في شكل مواد دراسية تقدم للتلاميد بمختلف المراحل التعليميد. يتخذ المنهاج شكلين يتفقان من حيث المبدأ و مختلفان من حيث المارسات و التطبيق، و هما المنهج البو ليتكنيكي، و المنهج العام، و بصورة عامة يتصف المنهاج بمايلي:
1- يجب تعليم المهارات العملية لكل مواطن مهما كانت مهنته أو مـهما تبدلت مهنته.
2- يجب تعليم الطلاب المبادئ العلمية العامة لوظائف المكائن و تركيبـها و المبادئ الفزياوية للطاقة الذرية.
3- وجوب تدريس العلوم الكيماوية المهمة و كيفية استخدامها، و ذلـك بربط النظرية بالتطبيق.
4- ضرورة تدريس النظاريات و الوسائل العلمية في موضوع البيولوجيا، و السيطرة على تكاثر المزروعات و الحيوانات و نموها، بالإضافة إلى ضرورة تفهم ما يعنيه دخول الكهرباء و الميكانيك في الطبيقالزرائي.
5- أن ينشا في كل منطقة أو مدينة مركز الفعاليات العملية كمعامل السكك الحديد، و أن تركز على التدريب الفني في مناهجها.
6- أن تتضمن برامج التربية العامة جميع مقتضيات بناء التربية البوليتكنيكية التي تتألف من العلوم الطبيعية والرياضبة والمنطق و الإنسان والمجتمع.
7- تدريب الطلاب على العلوم الهندسية والطب والعلوم العسكرية.
8- التأكيد على العمل النافع دخل المدرسة من خلال ممارسة التلاميد الأنواع الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والصحية والتعاونية وغيرها.
9- أن يدور مضمون المنهاج حول العلوم الطبيعية كالفيزياء و الكيمياء والبيولوجيا والرياضيات.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Karakteristik dari kurikulum pendidikan teori komunisme:
teori pendidikan kurikulum bertujuan elicio Majelis. Untuk mengetahui pekerjaan dan klasifikasinya dalam bentuk pertimbangan ditawarkan kursus dalam berbagai tahap altalimid. Mengambil platform dengan dua setuju pada prinsipnya, dan berbeda dalam hal praktik dan aplikasi, dan diberi nama litkniki, kurikulum dan pendekatan umum, dan umumnya adalah platform berikut:
1. mengajarkan keterampilan praktis untuk setiap warga negara, apa pun profesinya atau berubah profesi.
2-Anda harus mengajar siswa prinsip-prinsip ilmiah fungsi mesin dan instalasi dari prinsip-prinsip HA dan alvziaoih energi atom.
3. chemical ilmu harus diajarkan dan bagaimana hal itu digunakan, dan dengan menghubungkan aplikasi teoritis.
4. perlunya mengajar alnzariat dan metode ilmiah dalam biologi, dan kontrol proliferasi tanaman dan hewan dan pertumbuhan mereka, serta kebutuhan untuk memahami apa artinya untuk memasuki listrik dan mekanik di altbikalzraei.
5. untuk muncul di setiap kawasan atau kota pusat kegiatan operasi sebagai operator kereta api, dan berfokus pada pelatihan teknis dalam kurikulum mereka.
6. pendidikan umum program harus mencakup semua persyaratan dari Gedung Pendidikan Politeknik walriadabh ilmu pengetahuan alam dan logika dan manusia dan masyarakat
7. melatih siswa dalam ilmu teknik, Kedokteran, dan ilmu militer.
8. penekanan pada pekerjaan bermanfaat masuk sekolah melalui siswa jenis kegiatan ekonomi dan sosial, politik, kesehatan dan koperasi dan dll.
9. isi dari kurikulum tentang ilmu pengetahuan alam seperti fisika, kimia, biologi dan matematika.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Karakteristik kurikulum dalam teori pendidikan komunisme:
kurikulum ditujukan untuk pendidikan teori kesadaran Alchio. Untuk mengetahui bagaimana bekerja dan Peringkat dalam bentuk beasiswa yang ditawarkan untuk Telamed berbagai tahap Altalimid. Mengambil bentuk kurikulum setuju pada prinsipnya, dan berbeda dalam hal praktek-praktek yang dan aplikasi, dan dua kurikulum Albu ke Atkniki, dan kurikulum umum, dan biasanya ditandai dengan kurikulum, untuk:
1 - harus diajarkan keterampilan praktis untuk setiap warga negara, apa pun profesinya atau apa pun mengubah karirnya.
2 - harus mengajar siswa prinsip-prinsip ilmiah fungsi publik dari mesin, instalasi dan prinsip-prinsip Alvxiaoah Atomic Energy Agency.
3 -. harus mengajar kimia ilmu penting dan bagaimana menggunakannya, dan dengan menghubungkan teori ke praktek
4 - Kebutuhan untuk mengajar Alnzarriet dan metode ilmiah dalam subjek biologi, dan pengendalian proliferasi penanaman dan hewan dan pertumbuhan mereka, serta kebutuhan untuk memahami apa artinya untuk memasukkan listrik dan mekanik di Tabiqalzeraúa.
5 - yang muncul di setiap daerah atau pusat kota faktor proses peristiwa kereta api, dan untuk fokus pada pelatihan teknis dalam kurikulum mereka.
6 - untuk memasukkan program pendidikan publik Semua persyaratan gedung Pendidikan Politeknik, yang terdiri dari ilmu alam dan olahraga, sementara logika dan masyarakat manusia.
7 - untuk melatih siswa untuk ilmu teknik, kedokteran dan ilmu militer.
8 -. penekanan pada pekerjaan yang menguntungkan memasuki sekolah melalui pelaksanaan siswa jenis nya kegiatan ekonomi, sosial, politik, kesehatan, dan koperasi dan lain-lain
9 - bahwa isi kurikulum berkisar pada ilmu-ilmu alam seperti fisika, kimia, biologi dan matematika.