تتلخص أهداف المناظرة بوصفها نشاطا ت

تتلخص أهداف المناظرة بوصفها نشاطا تعليميا في الآتي:
1) إذكاء روح البحث بين الطلبة، ودفعهم لتحصيل المعارف المختلفة.
2) تنمية مهارات التفكير، والفهم، واستنباط الحقائق لدى الطلبة.
3) توعية الطلبة بالقضايا العامة وزيادة إلمامهم بها.
4) تشجيع الطلبة على القراءة الحرة، والاطلاع على المعلومات من مصادرها الأساسية، وجمعها، وتوظيفها في أحاديثهم ومحاوراتهم.
5) تنمية مهارات التحليل، والنقد، واستخلاص الأفكار الرئيسة.
6) تطوير مهارات التعليل والتدليل، والمحاجة بالمنطق والدليل المقنع.
7) تنمية مهارات الخطابة والطلاقة والقدرة على الارتجالِ لديهم.
8) إثراء الثروة الفكرية واللغوية وتوظيفها في عرض الرأي والدفاع عنه.
9) تنمية مهارات اللغة التي قد لا تحظى بالاهتمام المطلوب في المناهج التعليمية، لا سيما مهارة المحادثة والإلقاء المؤثر.
10) إذكاء روح المنافسة الشريفة بين الطلبة.
11) تعويد الطلبة على حسن الإنصات، واحترام آراء الآخرين، والبعد عن التعصب والحدة في المناقشة.
12) إتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن آرائهم واحترام رأي الآخرين في إطار تربوي موجه وبناء.
13) إكساب الطلاب الثقة بالنفس، والقدرة على الارتجال في الحديث.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan dari perdebatan sebagai suatu kegiatan pendidikan sebagai berikut: 1) semangat penelitian antara siswa, mendorong mereka untuk mengumpulkan pengetahuan berbeda.2) mengembangkan kemampuan berpikir, pemahaman dan pengembangan antara siswa. 3) mendidik siswa tentang isu-isu umum dan meningkatkan pengetahuan mereka.4) mendorong siswa untuk membaca dan mengakses informasi dari sumber-sumber mereka, dan dikumpulkan, dan mempekerjakan mereka di percakapan dan pertukaran interaktif.5) mengembangkan keterampilan analisis, kritik, dan ekstrak ide utama. 6 dan menunjukkan penalaran keterampilan), dan untuk berdebat dengan logika dan meyakinkan.7) mengembangkan kemampuan berbicara di depan umum dan kefasihan dan kemampuan berimprovisasi melukiskan.8) memperkaya kekayaan intelektual dan linguistik dan pekerjaan dalam pendapat dan mempertahankannya.keterampilan bahasa 9) bahwa Anda mungkin tidak menerima perhatian diperlukan dalam kurikulum pendidikan, terutama komunikatif dan diksi. 10) meningkatkan semangat persaingan yang adil antara siswa.11) baik siswa mendapatkan mendengarkan, menghormati pendapat orang lain, dan dimensi intoleransi dan acrimony dalam perdebatan.12) memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengekspresikan pendapat mereka dan untuk menghormati pendapat orang lain dalam kerangka pendidikan dan membangun.13) memberikan siswa keyakinan dan kemampuan berimprovisasi melukiskan dalam berbicara.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Disimpulkan sesuai tujuan sebagai suatu kegiatan pendidikan sebagai berikut:
1) Untuk meningkatkan itu semangat dari . Penelitian di kalangan mahasiswa, dan mendorong mereka untuk mengumpulkan pengetahuan yang berbeda
2) dengan pengembangan dari kemampuan berpikir, dan pemahaman, dan yang pengembangan dari . Fakta kepada siswa
3) mendidik siswa dengan isu-isu umum dan meningkatkan keakraban mereka dengan . Mereka
4) mendorong siswa untuk membaca gratis, dan akses ke informasi dari sumber-sumber primer, dan dikumpulkan, dan menggunakan mereka dalam percakapan dan pertukaran interaktif.
5) pengembangan dari kemampuan analisis, dan uang tunai, dan ekstrak yang ide utama.
6) yang pengembangan dari penalaran dan menunjukkan keterampilan, dan berpendapat dengan logika dan bukti yang meyakinkan.
7) yang pengembangan dari keterampilan berbicara di depan umum dan kelancaran dan yang kemampuan untuk berimprovisasi mereka memiliki.
8) memperkaya para intelektual, bahasa dan pekerjaan dari kekayaan di dalam presentasi dari pendapat dan membela.
9) yang pengembangan dari kemampuan bahasa yang mungkin tidak memiliki yang kurikulum diperlukan menarik, terutama dengan keterampilan dari percakapan dan pembuangan di kota.
10) menaikkan dengan semangat dari persaingan yang sehat antara mahasiswa.
11) siswa membiasakan baik mendengarkan, dan menghormati untuk pendapat dari orang lain, dan jauh dari intoleransi dan ketajaman di dalam diskusi.
12) memberikan siswa dengan kesempatan untuk mengekspresikan pandangan mereka dan menghormati para opini dari orang lain dalam sebuah konteks pendidikan dari cepat dan konstruktif.
13) memberikan para siswa dengan diri - keyakinan, dan yang kemampuan untuk berimprovisasi di dalam pembicaraan.