ب‌. مكان البحث إن مكان البحث لهذا ا

ب‌. مكان البحث
إن مكان البحث لهذا البحث هو المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى" فنكرسارى ونودادى التي تقع في ولاية منطقة باليتار الجنوبية. و مسافتها قدر 25 كيلومتر من مركز مدينة باليتار. و موقعها في قرية ونودادى
هناك بعض الأسباب لماذا تختار الباحثة مكان البحث في هو المدرسة ، وهي:
1. لأن المدرسة الثانوية الإسلامية "دارالهدى" هو المدرسة الثانوية الذي يتم على الدراسة للغة العربية.
2. لأن المدرسة الثانوية الإسلامية " دارالهدى " هو المدرسة وحيد فقد في ونودادى
3. لأن مكان أو موقع المدرسة الثانوية الإسلامية " دارلهدى " استراتيجيا أي يقع في طرف الشارع يسهل أن تصل إليه السيارة العامة و العائلية.6

ج. حضور الباحث
في البحث الكيفي يكون الباحث وحده أو بمعاونة غيره أداة رئيسية لجمع الحقائق. و فقا بهذا الرأي أن لجمع الحقائق بأكثر ما يمكن يجب للباحثة أن يحضرا مباشرا و تختلط في بيئة المبحوثين عنهم. و أما الأدوات المستعملة لتسجيل الحقائق فهي كراسات المذكرات، و القلم، و آلة التصوير، و آلة السماع. إن دور الباحثة كأداة رئيسية في عملية جمع الحقائق يتحقق بحضورها إلى المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى" الذي كان موضوعه في قرية ونودادي باليتار.
يقوم الباحث في هذا البحث كأداة و جامع الحقائق معا. و أما الأداة سوى الإنسان فيمكن استعمالها و كنها مساعدة و معينة في أداء البحث .
و لجمع الحقائق الأكثر ما يمكن، فيحضر الباحث مباشرا و مشتركا مع بيئة المبحوث عنه. و دور الباحث كأداة رئيسية في عملية جمع الحقائق فيمكن تحقيقه بالملاحظة و الاستجوبة المباشرة مع بعض الأشخاص و الأطراف المتعلقة بالبحث .
و للحصول على الحقائق المعينة (الثنائية) في المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى" فتحضر الباحثة أيضا إلى رئيس المدرسة و المدرسين و مدبري المدرسة.7
لأن الكاتبة ترى أن البحث عن الحقائق من عدة الوجوه التي سبق ذكرها يساعدها كثيرا على نيل المعلومات الكثيرة المهمة.
و طول السكون في ميدان البحث، يقوم الباحث الملاحظة، و ذلك يناسب بما عرفه بغدان و نقله مولونج أن الملاحظة تدور دورا في بحث ذي خاصة التعامل الاجتماعي بين الباحث و المبحوث عنه حيث يحتاج إلى وقت طويل. و حينئذ تجمع الحقائق التي تأتي بصورة المذكرات الميدانية عن طريق منتظم و يجري دون عائق.

د. مصادر الحقائق
إن الحقائق معلومات عن ظاهرة لابد من كتابتها و بالطبع أنها تدخل في جميع عمليات الكتابة.
و يرى ناسوطيون أن مصدر الحقائق هو الظرف الطبيعي أو الخلف الطبيعي. يجمع الباحث الحقائق بناء على المشاهدة على الظرف الطبيعي كما هو الواقع من غير التأثّر عمدا. إن الباحث الذي يدخل الميدان يتصل اتصالا مباشرا بالظرف و المبحوثين عنهم.8 و أما مصدر الحقائق في البحث عند أريكونطا (Arikunto) فهو موضوع تحصل منه الحقائق.
و يرى لوفلاند و لوفلاند (Lofland dan Lofland) أن مصدر الحقائق في البحث الكيفي تأتي بصورة أقوال و سلوك و سواها يكون حقائق ثنائية مثل الوثيقة و غيرها.
يرى لوفلاند، كما نقله ليكسي ج مولونج أن مصادر الحقائق الرئيسية في البحث الكيفي هي الأقوال و أعمال الناس المبحوثة عنهم أو المسؤولة عنهم و كذلك الوثيقة أو المصادر الكتابية الأخرى من الحقائق المزيدة.
إن الحقائق هي الأمر المهم لتأييد المسألة و المحتاج لإجابة مسائل البحث. و لأجل الحصول على الحقائق الموثوقة مناسبا بالغاية التي تصير موضوع البحث فتكون مصادر الحقائق من:
1. الشخص (الإنسان)، حيث ينتج الحقائق على صورة أقوال محصولة من المقابلة و الملاحظة على سلوك و ينتج الحقائق بصورة الرسومات (الصور) من نتيجة الملاحظة على أنشطة التعليم في المدرسة الثانوية الإسلامية "دارالهدى". إن مصدر الحقائق على صورة الإنسان بمعنى جميع مجتمع المدرسة الثانوية الإسلامية " دارلهدى " الذي يحتوي على: رئيس المدرسة و التلاميذ و الأساتيذ.9
2. المكان، و ينتج الحقاق على صورة أقوال و مسجلات الرسومات (الصور) بوسيلة عملية الملاحظة. و مصدر الحقائق الذي يأتي بصورة المكان يمكن يتمثل على أشياء ساكتة مثل المباني المدرسة كوحدة من العمارات.
3. القرطاس، و هو مصدر الحقائق الذي يجهز العلامات بصورة الأحرف و الأرقام و الصور أو الرموز الأخرى حيث يمكن حصولها بطريقة التوثيق. و مصدر الحقائق الثالث هذا يصدر من القراطيس (الكتب، و الوثيقة، و الأرشيف، و غيرها).

ﻫ. الإجراءات في جمع الحقائق
من المعلوم، أن هذا البحث العلمي يبحث في " استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة صف العشرة باالمدرسة الثانوية دارلهدى ونودادى باليتار للعام الدرا س 2014-2015 ، و لأجل جمع الحقائق على وجه أكثر فتستخدم الباحثة نوع البحث الميداني (field research).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

B. Dimana untuk Cari Untuk mencari penelitian ini Islam sekolah menengah "darlhedi" fankrsari wenodadi terletak di daerah balitar, Jurisdiksi Selatan. Dan berbagai sejauh 25 km dari pusat kota balitar. Dan lokasi di desa wenodadi Ada beberapa alasan mengapa peneliti di sekolah, yaitu:1. untuk SMP Islam "daralhedi" adalah sebuah sekolah tinggi yang merupakan studi bahasa Arab.2. karena sekolah tinggi "daralhedi" adalah satu sekolah di wenodadi3. untuk tempat atau lokasi sekolah tinggi "darlhedi" yang strategis terletak di suatu pesta sangat mudah dijangkau dengan mobil dan keluarga.J. menghadiri Finder Dalam penelitian kualitatif adalah peneliti sendiri atau dengan bantuan alat kunci lain untuk mengumpulkan fakta-fakta. Dan menurut pendapat ini untuk mengumpulkan sebanyak mungkin fakta Anda harus mengarahkan para peneliti untuk menghadiri dan berbaur dalam lingkungan studi mereka. Dan alat-alat yang digunakan untuk merekam fakta adalah pamflet, catatan, pena, kamera, Mesin mendengarkan. Peneliti peran sebagai alat kunci dalam proses pengumpulan fakta-fakta yang dicapai oleh menghadiri sekolah tinggi "darlhedi" yang ditempatkan di desa wenodadi balitar. Penyidik dalam penelitian ini sebagai alat dan kolektor fakta-fakta yang bersama-sama. Dan satu-satunya alat, dapat digunakan, tetapi mereka membantu tertentu Cari kinerja.Dan untuk mengumpulkan fakta-fakta yang paling mungkin, membawa peneliti langsung dan bersama dengan lingkungan yang ingin dia. Dan peneliti berperan sebagai sebuah alat kunci dalam proses pengumpulan fakta-fakta dapat dicapai dengan pengamatan langsung dan alastgobh dengan orang-orang dan pihak-pihak yang berkaitan dengan penelitian tertentu. Dan untuk mendapatkan fakta-fakta (bilateral) di sekolah tinggi "darlhedi", juga Presiden peneliti menghadiri sekolah guru-guru dan penyelenggara sekolah. Bahwa penulis percaya bahwa pencarian kebenaran dari banyak wajah yang sudah disebutkan bantuan banyak di Neil banyak tugas informasi. Dan panjang tidur penelitian, peneliti, dan sesuai dengan apa bogdan dan pindah molong catatan spin peran dalam kesepakatan pencarian tertentu antara peneliti dan orang-orang yang berpengetahuan tentang hal itu diperlukan. Dan kemudian menggabungkan fakta-fakta bahwa catatan-catatan lapangan datang melalui reguler dan tanpa hambatan. Dr sumber faktaMencari informasi tentang fenomena menulis dan tentu saja seperti semua menulis operasi. و يرى ناسوطيون أن مصدر الحقائق هو الظرف الطبيعي أو الخلف الطبيعي. يجمع الباحث الحقائق بناء على المشاهدة على الظرف الطبيعي كما هو الواقع من غير التأثّر عمدا. إن الباحث الذي يدخل الميدان يتصل اتصالا مباشرا بالظرف و المبحوثين عنهم.8 و أما مصدر الحقائق في البحث عند أريكونطا (Arikunto) فهو موضوع تحصل منه الحقائق. و يرى لوفلاند و لوفلاند (Lofland dan Lofland) أن مصدر الحقائق في البحث الكيفي تأتي بصورة أقوال و سلوك و سواها يكون حقائق ثنائية مثل الوثيقة و غيرها. يرى لوفلاند، كما نقله ليكسي ج مولونج أن مصادر الحقائق الرئيسية في البحث الكيفي هي الأقوال و أعمال الناس المبحوثة عنهم أو المسؤولة عنهم و كذلك الوثيقة أو المصادر الكتابية الأخرى من الحقائق المزيدة. إن الحقائق هي الأمر المهم لتأييد المسألة و المحتاج لإجابة مسائل البحث. و لأجل الحصول على الحقائق الموثوقة مناسبا بالغاية التي تصير موضوع البحث فتكون مصادر الحقائق من:1. الشخص (الإنسان)، حيث ينتج الحقائق على صورة أقوال محصولة من المقابلة و الملاحظة على سلوك و ينتج الحقائق بصورة الرسومات (الصور) من نتيجة الملاحظة على أنشطة التعليم في المدرسة الثانوية الإسلامية "دارالهدى". إن مصدر الحقائق على صورة الإنسان بمعنى جميع مجتمع المدرسة الثانوية الإسلامية " دارلهدى " الذي يحتوي على: رئيس المدرسة و التلاميذ و الأساتيذ.92. المكان، و ينتج الحقاق على صورة أقوال و مسجلات الرسومات (الصور) بوسيلة عملية الملاحظة. و مصدر الحقائق الذي يأتي بصورة المكان يمكن يتمثل على أشياء ساكتة مثل المباني المدرسة كوحدة من العمارات.3. القرطاس، و هو مصدر الحقائق الذي يجهز العلامات بصورة الأحرف و الأرقام و الصور أو الرموز الأخرى حيث يمكن حصولها بطريقة التوثيق. و مصدر الحقائق الثالث هذا يصدر من القراطيس (الكتب، و الوثيقة، و الأرشيف، و غيرها).ﻫ. الإجراءات في جمع الحقائقمن المعلوم، أن هذا البحث العلمي يبحث في " استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة صف العشرة باالمدرسة الثانوية دارلهدى ونودادى باليتار للعام الدرا س 2014-2015 ، و لأجل جمع الحقائق على وجه أكثر فتستخدم الباحثة نوع البحث الميداني (field research).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

B. Cari tempat
di mana untuk mencari bahwa penelitian ini adalah SMA Islam "Dargy" Venkrsary dan Nodady yang terletak di negara bagian selatan wilayah Paliar. Dan jarak sebanyak 25 kilometer dari pusat kota Paliar. Dan lokasinya di desa dan Nodady
ada beberapa alasan mengapa peneliti memilih mana mencarinya di sekolah, yaitu:
1. Karena SMA Islam "Daragy" adalah sekolah tinggi yang pada studi bahasa Arab.
2. Karena SMA Islam "Daragy" adalah satu sekolah telah dan Nodady
3. Karena tempat atau sekolah tinggi Islam "Dargy" situs strategis yang terletak di tepi jalan mudah dijangkau oleh mobil Umum dan keluarga 0,6 c. Hadir seorang peneliti dalam penelitian kualitatif adalah peneliti sendiri atau dengan bantuan alat kunci lain untuk mengumpulkan fakta-fakta. Dan menurut pandangan ini bahwa untuk mengumpulkan fakta-fakta lebih mungkin harus peneliti untuk menghadiri dan mengarahkan responden dicampur dalam lingkungan mereka. Dan alat-alat yang digunakan untuk merekam fakta-fakta yang pamflet catatan, dan pena, dan kamera, dan mesin pendengaran. Peran peneliti sebagai alat utama dalam proses pengumpulan fakta-fakta datang untuk menghadiri sekolah menengah Islam "Dargy" tema yang di desa dan Nodada Paliar. Peneliti dalam penelitian ini sebagai kolektor alat dan fakta bersama-sama. Alat dan hanya manusia dan mereka dapat menggunakan dan membantu dalam kinerja penelitian tertentu. Untuk mengumpulkan paling mungkin fakta, dan membuat mereka datang langsung peneliti dan responden dia dengan lingkungan bersama. Dan peran peneliti sebagai alat utama dalam proses pengumpulan fakta-fakta dapat dicapai luar biasa dan langsung Alastjobh dengan beberapa orang dan pihak yang terkait dengan penelitian. , dan untuk fakta tertentu (bilateral) di sekolah menengah Islam "Dargy" juga hadir peneliti untuk kepala sekolah dan guru dan dalang sekolah. 7 karena penulis yakin bahwa pencarian fakta beberapa wajah yang telah disebutkan bantuannya banyak tentang Neil banyak informasi penting. dan panjang dormansi di bidang penelitian, peneliti mencatat, dan cocok sebagai didefinisikan Bgdan dan ditransfer Molong catatan bahwa peran berputar dalam pencarian pribadi interaksi sosial antara peneliti dan responden mana perlu untuk waktu yang lama. Dan kemudian fakta-fakta yang datang dalam catatan lapangan berkumpul untuk jalan biasa dan menjadi terganggu. d. Menemukan sumber informasi tentang fakta bahwa fenomena tersebut harus ditulis dan, tentu saja, mereka jatuh semua menulis operasi. Nasoution dan melihat bahwa sumber fakta adalah keadaan alam atau penerus alami. Peneliti mengumpulkan fakta-fakta berdasarkan melihat kondisi alam seperti realitas kerentanan sengaja. Para peneliti yang memasuki bidang yang berhubungan langsung dengan amplop dan responden pada 0,8 dan sumber fakta dalam pencarian ketika Orakonta (Arikunto) adalah subjek mendapatkan dia fakta-fakta. dan melihat Loveland dan Loveland (Lofland Dan Lofland) bahwa sumber fakta dalam penelitian kualitatif datang dalam laporan dan perilaku dan lain-lain memiliki Fakta bilateral seperti dokumen dan lain-lain. lihat Loveland, juga pindah ke Lexie c Molong bahwa sumber fakta utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan orang-orang yang disurvei mereka atau biaya mereka, serta dokumen atau sumber tertulis lainnya dari fakta kocok. Fakta Yang penting adalah untuk mendukung masalah dan membutuhkan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Dan untuk mendapatkan fakta-fakta yang dapat diandalkan sesuai tujuan yang menjadi subjek penelitian akan menjadi sumber fakta: 1. Orang (manusia), yang menghasilkan fakta-fakta pada ucapan tanaman citra wawancara dan observasi pada perilaku dan menghasilkan fakta-fakta di grafis (foto) sebagai hasil pengamatan pada kegiatan pendidikan di sekolah menengah Islam "Daragy". Fakta adalah sumber gambar manusia dalam arti semua komunitas sekolah tinggi Islam "Dargy" yang berisi: kepala sekolah dan para siswa dan Alosativ 0,9 2. Place, dan menghasilkan Alhakaq citra perkataan dan perekam grafis (foto) berarti proses pengamatan. Dan menemukan sumber yang datang di tempat dapat diam pada hal-hal seperti gedung sekolah sebagai unit bangunan. 3. Qurtas, dan merupakan sumber dari fakta-fakta yang melengkapi tanda dalam huruf dan angka, gambar atau simbol lain dalam cara di mana mereka dapat mengakses dokumentasi. Isu ketiga ini dari sumber fakta Alqratis (buku, dan dokumen dan arsip, dan lain-lain). e. Prosedur dalam kumpulan fakta diketahui, bahwa penelitian ilmiah ini melihat "penggunaan gambar secara tertulis berturut-turut mengajar sepuluh keterampilan Baalmadrsh sekunder Dargy dan Nodady Paliar tahun Aldra Q 2014-2015, dan untuk mengumpulkan fakta-fakta di muka lebih digunakan peneliti Jenis kolom pencarian (penelitian lapangan ).