وهذه المستويات الأربعة , لا ينفصل ب

وهذه المستويات الأربعة , لا ينفصل بعضها عن بعضها الآخر , لكن هذا الفصل الذي يفعله الدارسون إنما يستهدفون منه إجراء الدراسة , والقيام بالتحليل اللغوي linguistic analysis , وأثناء هذه الدراسة , أو هذا التحليل يستعين الباحث بمعطيات المستويات الأخري , في تحليل مستوي واحد أو أكثر منها , وعلم الدلالة semantics يستخدم ما يبدو من الخصائص الصوتية والصرفية والتركيبية للخطاب أثناء عملية التحليل الدلالي , للكشف عن الخصائص الدلالية للكلمة أو التركيب

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Empat tingkat, tidak dapat dipisahkan dari satu sama lain, tetapi bab ini tidak sarjana tetapi ditargetkan untuk belajar, dan mem-parsing analisis linguistik, selama studi ini, analisis ini menggunakan peneliti atau data tingkat lain, dalam menganalisis tingkat satu atau lebih dari mereka, dan semantik semantik menggunakan akustik dan morfologi karakteristik dan sintetis pidato selama analisis semantik, Deteksi sifat semantik lantai atau instalasi

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Keempat tingkat, tidak dapat dipisahkan satu sama lain, tapi musim ini ia melakukan ulama tetapi menargetkan dia untuk melakukan penelitian, dan melakukan analisis linguistik analisis linguistik, dan selama penelitian ini, atau analisis ini menggunakan peneliti dengan data tingkat lain, pada tingkat satu atau lebih dari mereka menganalisis, Semantik Semantik menggunakan apa yang tampaknya karakteristik akustik dan morfologi dan komposisi pidato selama proses analisis semantik, untuk mendeteksi sifat semantik kata atau instalasi