و اتفقت المعاهد الأوروبية أيضا مجاب

و اتفقت المعاهد الأوروبية أيضا مجابهة المتعلم المبتدئ بفقرات من أمهات الكتب العربية, ككتاب الحيوان, و البيان و التبيين, و البخلاء للجاحظ, و كليلة و دمنة لابن المقنع, و أسرار البلاغة لعبد القاهر الجرجانى, و الكامل للمبرد, و مختارات من المعلقات السبع, و شعر النقائض, و المتعلم العربى نفسه قد يجد مشقة و صعوبة فى دراسة هذه الكتب و هذه النصوص, و يحتاج إلى جهد لينطق ألفاظها. و يمكن تصور حالة غير العربى النفسية وهو يعالج الكلمات و نطقها و المعانى و فهمها فى مثل هذه الكتب.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dan lembaga Eropa juga sepakat untuk bertemu pelajar pemula dalam paragraf ibu Arab buku, sebagai Kitab hewan, dan pernyataan dan presentasi, dan tightwads untuk bigeye, dan tumpul dan misteri Ibn dmenh, rahasia kefasihan untuk Abdul qahir gorgani, dan penuh pendingin, dan pilihan liontin, dan ekstrem, dan pelajar sendiri mungkin menemukan Arab ketidaknyamanan dan kesulitan dalam mempelajari buku-buku ini, teks-teks ini , Dan memerlukan usaha mengucapkan memiliki. Negara bebas-psikologis yang dibayangkan Arab alamat kata-kata dan pengucapan dan makna dan pemahaman dalam buku-buku tersebut.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dan lembaga Eropa juga sepakat menghadapi paragraf pelajar pemula ibu dari buku bahasa Arab, sebagai buku hewan, dan pernyataan itu dan menandakan, dan Scrooges dari menonjol, dan Kalila dan Dimnah Ibnu meyakinkan, dan rahasia dari retorika Abdul Mahakuasa Jerjani, dan file penuh, dan pilihan tujuh liontin, dan berlawanan rambut, dan pelajar Arab sendiri mungkin menemukan kesulitan dan kesulitan dalam mempelajari buku-buku ini dan teks-teks ini, dan perlu mengucapkan upaya untuk menambah kata-kata mereka. Dan Anda bisa membayangkan kasus psikologis non-Arab ini membahas kata-kata dan pengucapan dan makna dan dipahami dalam buku tersebut.