كماتتضمن هذه الوسائل أيضا التمثيليا

كماتتضمن هذه الوسائل أيضا التمثيليات، والرحلات، والتجارب العرض، والمعارض، والمناحف، وإستخدام السبورة، والجدول الوبرية، والمجلة الحائط، ولوحة الشرات، والجدول المغناطيسية، والجدول الكهربية، ومنضدة الرمل.
2.2 الوسائل السمعية
الوسائل السمعية : نقوم الوسال السمعية بتهيئة الخبر فات التعليمية عن طريق حاسة السمع. ويلعب حسن الاستماع دورا كبيرا فى اكتساب هذه الخبرات ولذلك كان من الضرورى تنمية قدرة التلميذ على الاستماع الهدف فى جميع عمليات الاتصال التعليمية التى تعتمد على الصوت حيث تنحول الرسالة الى رموز صوتية تنقل عن طريق وسائل متنوعة مثل الاشرطة والاسطوانات والاذاعة المسموعة ومعمل اللغات ومراكز الاستماع ووسائل الاتصال بين المسافات البعيدة كالتليفون التعليمي.
وتضم مجموعة المواد التى تساعد على زيادة فاعلية التعلم التى تعتمد أساسا على حاسة السمع، وتشمل الراديو، وبرامج الاذاعة المدرسة، والاسطوانات، واللسجيلات الصوتية.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Ini berarti juga Kmataatdmn sandiwara, perjalanan, percobaan menunjukkan, pameran, Almenachv, dan penggunaan papan tulis, dan meja berbulu, dan dinding majalah, dan lukisan Acharat, dan meja magnet, listrik dan meja, dan meja pasir.
2.2 audio yang berarti
alat audio yang: Kami audio yang Allosal menciptakan berita gulungan pendidikan di menggunakan indera pendengaran. Dan bermain baik untuk mendengar peran utama dalam akuisisi pengalaman ini sehingga itu perlu untuk mengembangkan kapasitas siswa untuk mendengarkan gol di semua proses komunikasi pendidikan yang mengandalkan suara di mana pesan Tnhol ke simbol suara yang ditularkan oleh berbagai cara seperti kaset dan CD, radio, audio dan lab bahasa dan pusat untuk mendengarkan dan sarana komunikasi Kaltlefon antara pendidikan jarak jauh.
Kelompok ini meliputi bahan yang membantu untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran yang terutama tergantung pada indera pendengaran, dan termasuk radio, dan program radio sekolah, dan CD, dan audio Allsgelat.