كانت التربية محاولات مدركة تهدف إلى

كانت التربية محاولات مدركة تهدف إلى تطوير جودة الإنسان كما أنه نشاط مدرك لنيل غرض حيث يجري هذا النشاط في عملية متواصلة في كل مرحلة من مراحل التربية.
و أن التربية مرآة تشير إلى تقدم أية بلدة, وهذا يناسب بقول الرئيس لبلدة اليبان حينما كانت مدينته (نغاساكي و هيروسيما) رميت بالقنبلة ثم يسأل:"كم من الأطباء و المدرسين الأحياء؟". و يتضح من هنا أن المدرس يلعب دورا هامّا في تقدم الشعب و البلدة.و كانت عملية التربية الوطنية كما ذكر في الدستور تجري مدى الحياة و أُجْرِيَتْ في بيئة الأسرة, و المدرسة, و المجتمع. فلذا, كل من الأسرة و المجتمع و الحكومة مسؤول عن التربية. و كل من تلك المؤسسات الثلاثة تهدف معا إلى نيل غرض التربية الوطنية.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pendidikan adalah adanya upaya untuk mengembangkan kualitas aktivitas manusia menyadari Neil tujuan mana aktivitas tersebut dalam proses terus-menerus pada setiap tahap pendidikan. Cermin pendidikan mengacu pada setiap kota dan ini cocok dengan Presiden ke Jepang ketika kotanya (nagasaki, hirosima) dilemparkan bom kemudian bertanya: "dokter dan guru berapa banyak?". Dan itu jelas di sini bahwa guru memainkan peran penting dalam kemajuan orang-orang dan kota dan proses pendidikan nasional seperti yang dinyatakan dalam Konstitusi seumur hidup dan dilakukan dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, keluarga dan masyarakat dan pemerintah yang bertanggung jawab untuk pendidikan. Dan masing-masing dari tiga lembaga ini bertujuan bersama-sama untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pendidikan menyadari upaya yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia sebagai kegiatan yang menyadari Neil tujuan mana kegiatan ini terjadi dalam proses yang berkesinambungan pada setiap tahap pendidikan.
dan cermin pendidikan mengacu untuk memberikan setiap kota, dan ini sesuai dengan kata-kata presiden kota Aleban saat itu kotanya (Ngasaki dan Hirosema) melemparkan granat dan kemudian bertanya: "Berapa banyak dokter dan guru lingkungan". Dan jelas dari sini bahwa guru memegang peranan penting dalam kemajuan masyarakat dan proses Nasional Pendidikan Albuldh.o sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang Dasar yang diadakan untuk hidup dan dalam lingkungan keluarga, dan sekolah, dan masyarakat. Mendengar dan dibimbing, semua keluarga dan masyarakat dan pemerintah bertanggung jawab untuk pendidikan. Dan masing-masing tiga lembaga yang bertujuan sama untuk Neil tujuan Pendidikan Nasional.