 تنمية قدرة المتعلم على التعبير ال

 تنمية قدرة المتعلم على التعبير الوظيفي، وهذايعني قدرة التلميذ على كتابة التقارير والخطابات، ومحاضر الجلسات، وكتابة بطاقات المجاملة، والتهنيئة، أو قصن قصة أو حكاية، باستخدام الكلمات المناسبة والأسلوبالمناسب.
 تنمية قدرة المتعلم على التعبير الإبداعى، وهذا يعنى تنمية قدرته على التعبير عن انفعالاتة، وأحاسيسه وعو اطفه ومشاعره، ووصف المناظر الجميلة، وقدرته على نقل وجهة نظره إلى غيره من الناس.
تهدف عملية تعليم الكتابة باللغة العربية إلى تمكين الدراس من:
 كتابة الحروف العربية وإدراك العلاقة بين شكل الحروف وصوته
 إتقان طريقة كتابة اللغة العربية بخط واضح وسليم
 إتقان الكتابة بالخط النسخ أو الرقعة أيهما أسهل على الدارس
 معرفة علامات الترقيم ودلالاتها وكيفية استخدامها
 ترجمة أفكاره كتابة فى جمل مستخدما الترتيب العربي المناسب للكلمات
 ترجمة أفكاره كتابة مستخدما الصيغ النحوية المناسبة.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

 pengembangan kemampuan peserta didik untuk berbicara, dan ini berarti kemampuan siswa untuk menulis laporan, Surat, menit pertemuan, menulis kartu ucapan, walthniaeh, atau kisan cerita atau tale, menggunakan kata-kata yang tepat walaslobalmnasb. pengembangan kapasitas peserta untuk ekspresi kreatif, ini berarti mengembangkan kapasitas untuk mengekspresikan emosinya, perasaan dan sentimen, menghalangi saya lingkaran dia dan menggambarkan pemandangan yang indah, dan kemampuan untuk memindahkan pandangan orang lain. Tujuan proses menulis pendidikan bahasa Arab untuk mengaktifkan studi: menulis huruf Arab dan memahami hubungan antara bentuk huruf dan suara menguasai cara penulisan bahasa Arab jelas dan benar Master menulis salinan baris atau daerah, mana lebih mudah untuk mahasiswa Belajar baca dan makna, dan cara menggunakan them diterjemahkan pikirannya menulis kalimat yang menggunakan tepat urutan kata dalam bahasa Arab diterjemahkan pikirannya untuk menulis menggunakan format bahasa yang baik.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

 kemampuan peserta didik pada pengembangan ekspresi pekerjaan, dan kemampuan Hmaani siswa untuk menulis laporan dan surat-surat, risalah rapat, dan menulis kartu kesopanan, cerita Althenneih, atau Qsn atau kisah, menggunakan kata-kata yang tepat dan Aloslomounasp.
Ø mengembangkan kapasitas pelajar untuk ekspresi kreatif, dan itu berarti mampu mengekspresikan pengembangan . tentang emosi, dan perasaan UAO Atefh dan perasaan, dan menggambarkan pemandangan indah, dan kemampuannya untuk mentransfer sudut pandangnya ke orang lain
Menulis proses pendidikan dalam bahasa Arab dirancang untuk memungkinkan studi:
Ø menulis huruf Arab dan memahami hubungan antara bentuk huruf, suaranya
guru  metode penulisan tulisan Arab jelas dan suara
 menulis kaligrafi salinan induk atau patch yang mana yang lebih mudah pada siswa
pengetahuan  tanda baca dan implikasi mereka dan bagaimana menggunakan
 menerjemahkan pikirannya secara tertulis, menggunakan susunan yang tepat dari kata-kata dari kalimat Arab
 menerjemahkan pikirannya secara tertulis, dengan menggunakan rumus tata bahasa yang sesuai.