اختار الله سبحانه وتعالى اللسان الع

اختار الله سبحانه وتعالى اللسان العربي لحمل الرسالة الخاتمة, حيث يعلن علينا أن العربية تفضل صاحبها توضيل القائد وهو بها مناسب في الاختيار. وقوله عنها في الحديث الشريف: تعلموا العربية لأنها جزء من دينكم. واتصح من الحديث المذكور أن لفهم الدين والتمسك به يحتاج إلى تعلم العربية.
وفي هذا العصر, أصبحت اللغة العربية لغة رسمية في هيئة الأمم المتحدة بعد اللغة الإنجليزية. بل يستخدمها المسلمون والمسلمات في أنحاء العالم-للناطقين بها والناطقين بغيرها-وذلك مناسب بقول مدكور: من الضروري الاهتمام بتعليم اللغة العربية للناطقين بها والناطقين بغيرها من العرب والمسلمين، ويبلغ عددهم على ثلاث مائة وستين مليون مسلم في جميع أنحاء العالم.
ومن المشكلات في تعليم اللغة الأجنبية خاصة في اللغة العربية هي طريقة واستراتيجية التعليم. من جهة المادة تعليم اللغة العربية في التربية الإسلامية ليس شيئا غريبا. لأنه محتاج فيها ويشتمل على أربع مهارات وهي الإستماع والكلام والقراءة والكتابة. ومهارة الكلام من أهم المهارات في تعليم وتعلم اللغة العربية بل هي من المهارات الأساسية التي تمثل غاية من غايات الدراسة اللغوية. وإن كانت هي نفسها وسيلة للاتصال مع الآخرين.
ولقد اشتدت الحاجة لهذه المهارة في بداية النصف الثاني من هذا القرن بعد انتهاء الحرب العالمية الثاني، وتزايدت الحاجة للاتصال بها بين الناس إلى إعادة النظر في طرق تعليم اللغة الثانية.
ولاحظ الباحث طريقة المعلم وعملية الطلبة في تعليم وتعلم مهارة الكلام في قسم تعليم اللغة العربية للمستوى السادس أنهم يخافون من تعبير الإجابة الكلامية عن أسئلة المعلم وهم يفهمون المادة الدراسية كأن ليست لهم الشجاعة والقدرة في مهارة الكلام وهم قد تعلموا مادة النحو والصرف والمحادثة وغيرها من المواد الأساسية لها، وهذه الحالة تتعلق بالطريقة المستخدمة في التعليم الذي لا يزال فيه المعلم يستعمل الطريقة التقليدية عند تعليمه، ولا يهتم بطريقته الملائمة للمادة الدراسية قبل أن يشجعهم إلى التكلم باللغة العربية.
وانطلاقا من الملاحظة التي قام به الباحث، ظهر أن قدرة الطلبة على الكلام مازالت حول أفكارهم وقلوبهم، وواجه المعلم مشكلات في تدريس اللغة العربية لعدم الطريقة الفعالية. لذلك يريد الباحث أن يبحث على تلك الظاهرة في ذلك القسم خاصة للمستوى السادس بتطبيق الطريقة Active Debate لترقية قدرة كلامهم في اللغة العربية.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Allah memilih lidah Arab SWT untuk membawa para finale pesan, di mana kami mengumumkan bahwa para pemilik Arab lebih suka komandan Todal oleh pilihan yang cocok. Dan mengatakan itu di dalam hadis: belajar bahasa Arab karena merupakan bagian dari agama Anda. Dan Atsah bicara menyebutkan bahwa untuk memahami agama dan tetap perlu belajar bahasa Arab.
Dalam era ini, yang bahasa Arab menjadi sebuah bahasa resmi di dalam Komisi PBB setelah bahasa Inggris. Tapi Muslim dan wanita Muslim digunakan di seluruh yang dunia-speaker dan berbicara ke lain-sebagai pas mengatakan medicore: Ini adalah diperlukan untuk fokus pada pengajaran penutur bahasa Arab dan berbicara ke Arab lainnya dan Muslim, yang jumlahnya lebih 360.000.000 Muslim di seluruh yang dunia.
Salah satu masalah dalam pengajaran bahasa terutama di dalam bahasa asing Arab adalah sebuah metode dan strategi dari pendidikan. Di satu sisi Pasal Arab pengajaran bahasa dalam pendidikan Islam adalah bukan sesuatu yang aneh. Karena membutuhkan yang mencakup empat keterampilan yaitu mendengarkan, berbicara dan membaca dan menulis. Dan yang keterampilan untuk berbicara tentang yang keterampilan yang paling penting dalam yang mengajar dan belajar dari bahasa Arab , tetapi salah satu dari yang keterampilan dasar yang sangat tujuan dari studi linguistik. Jika mereka yang sama untuk berkomunikasi dengan orang lain.
Kami memiliki sebuah kebutuhan besar untuk keterampilan ini awal yang paruh kedua abad ini setelah pada akhir dari Perang Dunia II, dan para meningkatnya kebutuhan untuk berkomunikasi dengan orang-orang untuk mempertimbangkan kembali metode dari pengajaran bahasa kedua.
Tercatat cara peneliti yang guru dan para proses dari siswa dalam pendidikan dan belajar untuk berbicara keterampilan di dalam Departemen dari pengajaran bahasa Arab ke dalam tingkat yang keenam mereka yang takut dengan ekspresi dari kata-kata untuk menjawab guru 's pertanyaan dan mereka memahami bahwa materi pelajaran jika tidak keberanian dan kemampuan untuk berbicara mereka yang keterampilan yang telah mereka pelajari dengan tata bahasa material dan percakapan dan barang-barang penting lainnya untuk mereka, dan hal ini menyangkut dengan cara yang digunakan dalam Pendidikan yang masih dalam guru menggunakan satu metode tradisional ketika mengajar, dan tidak peduli tepat di jalan sendiri subyek materi sebelum mendorong mereka untuk berbicara dalam bahasa Arab.
berdasarkan pada pengamatan yang dilakukan keluar oleh para penulis, itu muncul bahwa para siswa ' kemampuan berbicara adalah masih tentang pikiran dan hati mereka, dan menghadapi masalah guru dalam mengajar bahasa Arab untuk non - cara yang efektif. Oleh karena itu , para peneliti ingin melihat fenomena ini di bagian tertentu dari yang tingkat keenam dari aplikasi dari Active cara Debat untuk meningkatkan dengan kapasitas dari kata-kata mereka dalam bahasa Arab.