ويقول دوجلاس براون(Douglas Brown, 1

ويقول دوجلاس براون(Douglas Brown, 1987) :" إنّ الأطفال يولدون ولديهم الفطرة لتعلم اللغة، وهذه القدرات الفطرية موجودة لدى جميع أفراد النوع البشري" (LAD).
لذلك نلاحظ السرعة الزمنية التي يكتسب فيها الطفل لغته الأم بشكل لافت للنظر. ففي زمن قصيرٍ يتقن الطفل لغته الأم من دون أن يبذل جهداً متعمداً يذكر في التعرض لها. ففي أغلب الأحوال يلم الطفل -أيُّ طفل- بالبنى الأساسية للغته، وإدراك العلاقات الوظيفية الأساسية القائمة بين الكلمات في الجمل، وامتلاك القدرة على الكلام وهو في سن لا تتجاوز السادسة وهذا يدعونا إلى التسليم بأن الأطفال يولدون وهم مزودون بأسس بيولوجية خاصة بالجنس البشري تضبط عملية اكتساب اللغة.
إن كل الجهود التي يقوم بها اللغويون أو العاملون في مجال تعليم اللغة تذهب سدىً إذا لم نعرّض الطفل بما فيه الكفاية للغة المستهدفTarget Language . وهذا ما نفتقده ونحن بأشد الحاجة إليه عند تعليمنا لغتنا العربية الفصحى. فنحن نتعرض يومياً وفي كل لحظةٍ إلى لهجاتنا المحلية، وهي قد تبتعد عن اللغة الفصحى أو تقترب منها حسب المكان الذي نعيش فيه لذلك فجهودنا التي نمضيها في المدرسة لتعلُّم اللغة المكتوبة أي الفصحى على مدار سنوات الدراسة لا تشفع للدارس بأن يتكلم عدداً محدوداً من الجمل بلغته الفصحى، وذلك لقصور معجمه السمعي، نظراً لسيطرة اللهجة المحلية وحيازتها القسط الأكبر من معجمه.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Kata Douglas Brown (douglas brown, 1987): "Anak-anak dilahirkan dengan naluri untuk belajar bahasa, dan kemampuan jamur ini ada di antara semua anggota spesies manusia" (anak)
Jadi mengamati kecepatan waktu yang mengakuisisi anak untuk bahasa ibunya adalah luar biasa..Dalam waktu singkat anak menguasai bahasa ibunya tanpa upaya yang disengaja untuk membuat sedikit paparan mereka.Dalam kebanyakan kasus, anak Willem - setiap anak - infrastruktur bahasa, dan memahami hubungan fungsional dasar yang ada antara kata-kata dalam kalimat, dan memiliki kemampuan untuk berbicara pada usia tidak lebih dari keenam ini mengajak kita untuk mengakui bahwa anak-anakMereka Pemasok dasar umat manusia, terutama kontrol biologis proses pemerolehan bahasa.
Bahwa semua upaya yang dilakukan oleh ahli bahasa atau pekerja di bidang pengajaran bahasa sia-sia jika anak tidak menawarkan cukup untuk target bahasa bahasa target. Ini adalah apa yang kita merindukannya dan ketika itu yang paling dibutuhkan untuk mengajar kita bahasa kita bahasa Arab klasik.Kami terekspos sehari-hari di setiap saat ke Hjatna lokal, yang mungkin menyimpang dari bahasa klasik atau mendekati mereka dengan tempat di mana kita hidup sehingga upaya Namadaha kami di sekolah untuk belajar bahasa tertulis standar apapun selama bertahun-tahun, penelitian tidakUntuk sekolah-sekolah untuk berbicara sejumlah kalimat bahasa klasik, karena kurangnya leksikon pendengaran, karena kontrol dari dialek lokal dan kepemilikan sebagian besar leksikon.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Douglas Brown (Douglas Brown, 1987) mengatakan: "anak-anak yang lahir dengan naluri untuk belajar bahasa dan nugget adalah semua anggota spesies manusia" (LAD).
jadi catatan kecepatan waktu anak mengakuisisi bahasa yang mencolok. Dalam waktu singkat menguasai bahasa ibu anak tanpa usaha yang disengaja eksposur. Dalam kebanyakan kasus anak-a anak menjadi akrab dengan infrastruktur, dan dasar fungsional hubungan antara kata-kata dalam kalimat, dan memiliki kemampuan untuk berbicara dan hanya keenam usia dan ini membawa kita kepada pengenalan bahwa anak-anak Mereka dilengkapi dengan dasar biologis manusia menetapkan pemerolehan bahasa.
Semua upaya ahli bahasa dan profesional bahasa sia-sia jika kami menawarkan anak-anak cukup untuk bahasa target bahasa Target. Ini adalah apa yang merindukannya dan yang kita butuhkan ketika kita berbahasa Arab, Mandarin. Kita terkena setiap hari dan setiap saat untuk dialek lokal, mereka mungkin menyimpang dari bahasa Arab klasik atau menutup dengan mana kita hidup, upaya kami yang kami habiskan di sekolah untuk belajar bahasa tertulis tidak Mandarin sepanjang tahun studi tidak Bagi siswa untuk berbicara beberapa kalimat dalam bahasa Mandarin untuk Kamus audio kegagalan, karena kontrol dari dialek lokal dan sebagian besar Kamus.