إذا قدَّر المعلّم مشاعر طلابه, و اس

إذا قدَّر المعلّم مشاعر طلابه, و استجاب لمناقشاتهم و مطالبهم, فإنهم سيكوِّنون آراء إيجابية نحوه, و يتمثلون سلوكه أحيانًا. و إذا أعلن المعلّم سياسته و عرف ردود فعل طلابه نحوها, استجاب لأسئلتهم و تعليقاتهم دون غضب, فإن ذلك يجعل طلابه يعرفون ما يتوقعه المعلّم منهم, و يشعرون بالمسؤولية تجاه ما يطلبه منهم. وإذا أعطاهم اهتمامًا كافيًا, يحسون بأنه متجاوب معهم, فينشطون لعمل ما يطلبه منهم.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Jika guru adalah perasaan murid-muridnya, dan menanggapi diskusi dan tuntutan mereka, mereka akan menjadi positif terhadap itu, dan kadang-kadang perilaku luar negeri. Dan jika guru mengumumkan kebijakannya dan tahu nya reaksi terhadap dirinya, menjawab pertanyaan dan komentar tanpa kemarahan, yang membuat murid-muridnya yang tahu apa yang guru mengharapkan mereka, dan merasa tanggung-jawab mereka seperti yang diperlukan oleh mereka. Dan jika Anda memberi mereka perhatian yang cukup, merasa tidak responsif terhadap mereka, aktif untuk melakukan apa yang dia meminta mereka.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Jika perasaan siswa sebagai guru, dan diskusi mereka dan menanggapi tuntutan mereka, mereka akan dilihat positif terhadap dia, dan kadang-kadang diwakili oleh perilakunya. Dan jika guru mengumumkan kebijakan dan murid-muridnya tahu reaksi ke arah itu, menanggapi pertanyaan dan komentar mereka tanpa amarah, yang membuat murid-muridnya tahu apa guru harapkan dari mereka, dan merasa bertanggung jawab terhadap apa yang dituntut dari mereka. Jika Anda memberi mereka perhatian yang cukup, mereka merasa bahwa dia adalah responsif terhadap mereka, Feinston untuk bekerja seperti yang diminta oleh mereka.