سبورة وبرية، أو لوحة مغناطيسية، ليص

سبورة وبرية، أو لوحة مغناطيسية، ليصور حدثا معينا كانما يقع أمام عيون التلاميذ، وعلى مشهد منهم.
التعليم عملية مركبة ومعقدة،وللمعينات البصرية دور كبير فى حفز دارس اللغة واستشارته. ويعتعد الدارس على استخدام أذنه وعينه جميعا. غير أن العين هي قناة الاتصال الأولى والأساسية للتعليم. ولا شك أن المعينات البصرية الجيدة ستساعد فى جلب الحيوية للدرس، وتحقيق المتعة والإثارة للدراس، وجعل عملية التعلم أكثر سرعة وأقوى أثرا.
وإذا اقتصرنا على الموضوع الذي بين أيدينا وهو البطاقات واللوحات، ستلاحظ إمكانات تفوق الصور يمكن أن تحققها هذه القطعة الصغير من الورق المقوى، أو تلك الجدول من الخشب أو القماش. سنرى في فصول هذا الكتاب أن الصور والبطاقات و اللوحات يستطيع أن يستثمرها المعلم في تكامل مع طرائقه في أثناء عرض الدرس، و في إجراء مهظم التدريبات التي تتناول عناصر اللغة: أصواتها ومفرداتها وتراكيبها، و في تنمية مهارات اللغة الاستماع والكلام والقراءة والكتابة

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Papan tulis dan tanah, atau pelat magnetik, menggambarkan peristiwa tertentu seolah-olah berada di depan mata, di tempat kejadian.Pendidikan yang kompleks dan rumit proses, dan Visual peran yang penting dalam merangsang sekolah bahasa dan berkonsultasi. Weiatad siswa menggunakan telinganya dan semua. Namun, mata adalah pertama saluran komunikasi dan pendidikan dasar. Tidak diragukan lagi ada visual yang baik membantu membawa pelajaran penting, dan untuk mencapai kesenangan dan kegembiraan untuk belajar, dan untuk membuat proses belajar lebih cepat dan lebih kuat.Jika kita subjek kami adalah kartu dan motherboard, Anda akan melihat keunggulan potensi gambar bisa membawa sepotong kecil karton, atau kayu atau meja kain. Kita akan lihat dalam bab dari buku ini bahwa gambar, kartu dan piring dapat berinvestasi dalam integrasi dengan metode dalam memperkenalkan pelajaran, dan membuat latihan mhzom berurusan dengan elemen-elemen bahasa: suara dan kosakata dan kesenjangan, dan mengembangkan kemampuan bahasa dari mendengarkan dan berbicara, membaca dan menulis

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Blackboard dan tanah, atau piring magnetik, untuk menggambarkan peristiwa tertentu seakan berada di depan mata siswa, dan melihat mereka.
Pendidikan dan proses kendaraan yang kompleks, alat bantu visual dan peran utama dalam mendorong sekolah-sekolah bahasa dan berkonsultasi. Dan Iatad siswa untuk menggunakan telinganya dan matanya semua. Namun, mata adalah saluran pendidikan pertama dan dasar komunikasi. Tidak ada keraguan bahwa alat bantu visual yang baik akan membantu penting untuk membawa pelajaran, dan pencapaian kegembiraan dan kesenangan dari penelitian, dan membuat proses belajar lebih cepat dan dampak yang lebih kuat.
Jika kita membatasi diri untuk topik di tangan, kartu dan lukisan, Anda akan melihat keunggulan potensi gambar dapat dicapai dengan sepotong kardus kecil, atau meja kayu atau kain. Kita akan melihat dalam bab-bab dari buku ini adalah bahwa gambar, kartu dan lukisan dapat diinvestasikan oleh guru dalam integrasi dengan metode dalam selama presentasi pelajaran, dan dalam melakukan latihan Mhzm berurusan dengan unsur-unsur bahasa: suara mereka dan kosa kata dan struktur mereka, dan pengembangan kemampuan bahasa mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis