- تصحيح الاختبارينبغي على واضح الأس

- تصحيح الاختبار
ينبغي على واضح الأسئلة كتابة الإجابة النموذجية والإجابات المتوقعة والمقبولة ، وتوزيع العلامات المستحقة عليها وبيان الإجابات غير المقبول . وقد يكون التصحيح يدويا أو آليا.
فوائد الإجابة النموذجية ( نموذج التصحيح )
- تعتبر محكات لمدى وضوح الأسئلة ووجود إجابات محددة لها.
- تضمن وجود حلول يمكن التوصل إليها بالنسبة لحل المشكلات والمسائل الحسابية وان كانت هناك طرق أخرى للحل يبين النموذج كيفية توزيع العلامات عليها.
تؤكد على أن الأهداف المنوي قياسها قد اختبرت.
5- تقنين الاختبار
لكي يكون الاختبار موثوقا به يجب أن يتمتع بدرجات معيارية عالية تتمثل في : الصدق والثبات والتمييز. وللحصول على هذه السمات يتبغ أن يجتاز الاختبار أطوارا من التجارب والإحصاءات ، وتسمى هذه العملية بعملية تقينين الاختيار .
والاختبار المقنن من عدة بنود طبقت محتوياته على عينات من الدارسين ممثلة لخصائص أولئك الدارسين الذي وضع الاختبار في الأصل لهم. والغرض من هذا التطبيق هو تجريب الاختبار. وقد نضطر إلى تطبيق الاختبار مرات عديدة لزيادة الوثوق به ، فقد نلجأ أولا إلى تجربة الإختبار على طلاب عرب لكي نستبعد ما أخفقوا فيه من بنود ، ثم يجرب مرة ثالثة لاستخراج معامل الصعوبة والتمييز وبعد ذالك يعدل الاختبار في ضوء التحليل المبدئي ويجرت مرة رابعة لتقنين الزمن الذي يستغرقه واستخراج معامل الصدق والثبات. وفي كل مرة يجرب فيها الاختبار تحلل النتائج تحليلا إحصائيا علميا ، وهذا يعني إعطاء مزيد من الثقة للاختبار حين إجرائه بصورته النهائية.
6- تجمع الاختبار واخراجه في شكله النهائى
بعد إجراء عملية الإحصاء اللازمة واستجراج معامل الصعوبة والتمييز والثبات والصدق ، تبدأ عملية تجتميع الشكل النهائي اللاختبار المقنن. وفي معظم الإختبارات يستحسن البدء بالبنود السهلة فالصعبة ثم الأكثر صعوبة بحيث يستطيع الدارسون الممتازون فقد الإجابة عنها.
كما يجب أيضا عند تجميع الإختبار وإخراجه التأكد من أن كل الخيارات قد تساوت في أخذ تصيبها في الخيار الصحيح ( أ , ب , ج , د ) وألا تتبع نظاما معينا. فإذا كان لدينا 80 بندا أن يرد كل حرف من الحروف الأربعة ( أ , ب, ج, د ) عشرين مرة , وأن يكون ذلك عشوائيا حتى لا يفطن الدارس الذاكي إلى أن الإجابة تتبع نظاما معينا , وبالتالي يتوصل للإجابة تلقائيا دون جهد ذهني.
ومن الاضرورة أن يخرج الشكل النهائي للإختبار إخراجا جيد واضحا لا غموض فيه, إذ أقل غموض في تعليماته أو طباعته أو طمس لبعض الحروف سيؤثر إلى أداء الدارسين , لذا يجب أن تكون الطباعة واضحة نظيفة تسهل قراءتها . ولا تكون الصفحات محشوة مكتظة بالأسئلة توفيرا للورق, لكن يراعي التوسط في هذ الأمر. ومن الأفضل ألا نبدأ بسؤال في نهاية صفحة تكون خيارته في الصفحة التالية حتى لا تقطع تسلسل تفكير الدارس. كما يفضل أن يكون الإختبار في شكل دفر أو كتيب له غلاف حتى يحول وبين قراءة الصفحات الأولى قبل بدء الزمن الفعلي للإختبار. وأن تحتوي ورقة الإجابة على كل المعلومات الشخصية التي يريدها المدرس من الدارس مثل : الإسم والعمر والجنس ( ذكر/ أنثى ) والجنسي والصف والهدف من الاختيار وطريقة تسجيل الإجابة أو شطبها إذا ما غير الدارس رأيه ....الخ.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

-Tes PatchPertanyaan-pertanyaan yang jelas harus ketik jawaban model dan jawaban yang diharapkan dan diterima, dan alokasi tanda iuran pernyataan dan jawaban tidak dapat diterima. Patch mungkin secara manual atau otomatis. Manfaat dari jawabannya standar (bentuk patch)Pengikis untuk kejelasan pertanyaan dan jawaban yang spesifik kepada mereka.-Pastikan bahwa solusi yang mungkin untuk mengatasi masalah dan isu-isu dan bahwa ada adalah cara lain untuk solusi sampel menunjukkan bagaimana distribusi tag pada mereka. Menggarisbawahi bahwa tujuan harus diukur telah diuji. 5. tesUntuk memiliki tes dapat diandalkan harus memiliki nilai standar tinggi adalah: kejujuran, kehandalan dan diskriminasi. Untuk mendapatkan fitur ini ytbgh yang lulus uji fase pengujian, statistik, dan proses ini disebut pilihan tkinin. Uji dinilai beberapa item menerapkan isinya pada sampel siswa mewakili Karakteristik dari mahasiswa yang awalnya menguji mereka. Tujuan dari aplikasi ini adalah latihan tes. Dan mungkin harus menerapkan pengujian beberapa kali untuk meningkatkan kehandalan, resor pertama untuk mengalami ujian siswa Arab untuk mengesampingkan apa gagal mana item, kemudian mencoba untuk ketiga kalinya untuk mengekstrak faktor kesulitan, diskriminasi dan setelah itu tes dalam terang weigrt analisis awal amandemen keempat kalinya untuk mengkodifikasi berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengekstrak faktor validitas dan Reliabilitas. Setiap kali percobaan pengujian menganalisa hasil analisis statistik adalah ilmiah, ini berarti memberikan lebih percaya diri untuk tes sementara suara diselesaikan. 6. membawa ujian keluar dalam bentuk finalSetelah membuat proses Statistik diperlukan koefisien wastgrag kesulitan, diskriminasi, ketekunan, kejujuran, mulai proses tegtmia allakhtbar akhir yang disahkan. Dalam kebanyakan tes, sangat dianjurkan untuk memulai dengan syarat mudah, sulit dan paling sulit mana orang-orang yang belajar di harga tinggi dijawab.Juga pada uji Majelis dan pastikan bahwa semua opsi yang sama dibagi dalam mengambil pilihan yang benar oleh (a, b, c, d) dan bukan suatu sistem tertentu. Jika kita memiliki 80 item bahwa setiap karakter dari empat huruf (a, b, c, d) dua puluh kali, dan untuk memilikinya secara acak tidak bahkan memahami elzaki siswa untuk menjawab sistem tertentu, dan dengan demikian datang untuk menjawab secara otomatis tanpa usaha saya. Dan aladarorh yang datang keluar hasil akhir berupa hasil tes yang baik jelas jelas, dengan ambiguitas kurang dalam instruksi atau mencetaknya atau kabur ke beberapa karakter akan mempengaruhi kinerja siswa, sehingga Anda harus mencetak jelas bersih mudah untuk membaca. Tidak ada halaman yang diisi penuh dengan pertanyaan-pertanyaan untuk menghemat kertas, tetapi mediasi dalam hal ini. Dan lebih baik tidak mulai dengan sebuah pertanyaan di akhir halaman nya mentimun pada halaman berikutnya sehingga tidak untuk memutus rantai siswa berpikir. Dan sebaiknya pengujian di DVR atau brosur menutupi berubah dan baca halaman pertama sebelum memulai waktu aktual tes. Dan lembar jawaban ke semua informasi pribadi yang guru siswa seperti nama, usia, seks (lelaki/perempuan) dan objek seksual seleksi baris dan metode merekam jawaban atau dihapus jika bebas-siswa Tampilkan di...Dll.