لكي يوصف المعلم بأنّه معلّم ناجح٬ ل

لكي يوصف المعلم بأنّه معلّم ناجح٬ لابد أن تتوافر فيه صفات عديدة٬ منها: ينبغي أن يكون ذا شخصية قوية٬ يتميز بالذكاء والموضوعية والعدل والحزم والحيوية والتعاون٬ و أن يكون مسامحا في غير ضعف٬ حازما في غير عنف. ثانياً: أن يكون مثقفا٬ واسع الأفق٬ لديه اهتمام بالاطلاع على ما استجد في طرق التدريس٬ وفي مادته٬ وأن يكون أدؤه للعربية صحيحاً٬ خاليا من الأخطاء٬ و أن يكون محباً لعمله٬ متحمساً له٬ متمكناً٬ من المادة الدراسية التي يقوم بتدريسها٬ حسن العرض لها٬ وأن يكون على علاقة طيبة مع طلابه وزملائه و رؤسائه

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Untuk menggambarkan guru sebagai guru ناجح٬ harus عديده٬ kualitas yang harus قويه٬ personalisasi dicirikan oleh والتعاون٬ kecerdasan, objektivitas, keadilan, keteguhan dan vitalitas dan memaafkan dalam bebas-ضعف٬ perusahaan dalam non-kekerasan. Kedua: مثقفا٬ berbagai الافق٬ memiliki tampilan menarik pada cara التدريس٬ dan مادته٬ dan menjadi ado'h untuk Arab صحيحا٬ gratis dari الاخطاء٬ dan لعمله٬ mencintai له٬ متمكنا٬ bersemangat tentu saja bahwa baik بتدريسها٬ pasokan لها٬ dan menjadi hubungan yang baik dengan nya siswa dan rekan kerja dan atasan

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sehingga guru digambarkan sebagai Najeh, guru harus memenuhi resep Aadidh, mereka: Ini harus menjadi Qoah pribadi, ditandai dengan kecerdasan, objektivitas dan keadilan dan ketegasan, vitalitas dan Altaaon, setelah diampuni dan berada di non-Daf, perusahaan non-kekerasan. Kedua: menjadi Mthagafa, luas Alovq, perhatian memiliki akses ke update dalam cara-cara Altdras, Di Madth, dan menjadi Odah Arab Sahaha, bebas dari Alokhtae, dan mengasihi untuk Amlh, antusias Lh, Emtemkna, dari materi kuliah oleh Ptdrasha, Hassan premiere Ha, dan hubungan baik dengan murid-muridnya dan rekan-rekannya dan atasan