ب‌. سيجمند فرويد و نظرياته1. حياته

ب‌. سيجمند فرويد و نظرياته
1. حياته ونشأته
ولد سجمند فرويد في عام 1856 م من أبوين يهودين في مدينة فرايبرج بمورافيا التى تعريف الآن بتشيكوسلوفاكيا. وفي سن الرابعة انتقل مع أسراته الى مدينة فيينا (wina) حيث نشأ ودرس الطب في الجامعة. هو طيب الأعصاب النمساوي الذي أسس مدرسة التحليل النفسي وعلم النفس.
فرويد هو الذي اشتهر بنظريات العقل واللاوعي، وآلية الدفاع عن القمع وخلق الممارسة السريرية في التحليل النفسي لعلاج الأمراض النفسية عن طريق الحوار بين المريض والمحلل النفسي. اشتهرت فرويد بتقنية إعادة تحديد الرغبة الجنسية والطاقة النحفيزية الأولية للحياة البشرية فضلا عن التقنيات العلاجية ، بما في ذلك استخدام حرية تكوين الجمعيات ، ونظرية من التحويل في العلاقة العلاجية ، وتفسير الأحلام كمصادر للنظرة الثابقة عن رغبة اللاوعي.
كثير من أفكار فرويد قد أصبحت غير صالحة أو قد تمّ تعديلها من قبل محافظين الجدد. و " Fredians" في نهاية القرن 20 ومع التقديم في مجال علم النفس بدأت تظهر العديد من " psychodynamic" العيوب في كثير من نظرياته. أساليب وأفكار فرويد تبقي مهمة في تاريخ الطرق السريرية "psychodynamic" و في الأوسط الأكاديمية ، وأفكاره لاتزال تؤثر في بعض العلوم الإنسانية والعلوم الإجتماعية.
كان فرويد الأول من ثمانية أطفال ، ونظرا لذكائه المبكر ،والده يجذانه أكثر من إخواته من المراحل المبكرة من طفولته وضحوا بكل شيئ لمنحه التعليم السليم على الرغم من الفقير بسبب الأزمة الإقتصادية. فرويد هوشاب له همّة قويّة ليصير أهل العلم. وفي سنة 1873م يدخل كلية الطب في جامعة وينا امعة وينا (wina) ، ثم دراسة في سنة 1881 م. في الحقيقة فرويد لايقصد إخراء عمليات مثل طبيب ، لأنه حالة (نقص الوسائل لعامة الناس اليهودي أكثر يحمل الأسرة) فهو يفعل إجراء عمليات.



2. مدرسة التحليل السيكولوجيا
مؤسس هذه المدرسة الطبيب النمسوى "فرويد" الذى سبق أن أشرنا الى كشفه عن الجانب اللاشعورى من النفس. بدأت هذه المدرسة طريقة لعلاج بعض الأمراض النفسية ثم أصبحت نظرية ونظاما سيكولوجيا كان له أبلغ الأثر ليس فقط في علم النفس بل وفي سائر العلوم والفنون الإنسانية من علوم الإجتماع والتربية والسياسة الى الأدب والفن وتاريخ الحضارة الانسانية وغيرها.
في أوائل الفترة من سنة 1900م، عندما انفسلت المدرسة الوظيفيةعن المدرسة البنائية شهدت ايضا هذه الفترة تأسيس مدرسة السيكولوجية أخرى هي مدرسة التحليل النفسى "Psychoanalytic School". ولقد ساعد على ظهورها حدوث تقديم في مجال التب النفسى و التنويم المغناطيسى ولقد قاد حركة التحليل النفسي عالم النفس النمسوي سيجمند فرويد "Sigmund Freud" وركز اهتمامه على العمليات العقلية اللاشعورية. ولقد كان فرويد رجلا من رجال الطب ومن المتخصصين في الطب العقلي وفي الأعصاب. وكان يهتم في المحل الأول بفهم وعلاج الاضطرابات العقلية، ولم يكن لديه إلا اهتمام قليل جدا بالمشاكل التقليدية الأكاديمية في علم النفس مثل طبيعة الإحساس أو الإدراك أو التفكير أو الذكاء. ولذلك أهمل فرويد مشكلة الشعور ووجه جهوده نحو فهم ووصف ما أسمه اللاشعور The unconsciousness وفي نظره كان هذا الجزء من الحياة العقلية لا يمكن سبر أغواره أو ارتياد مجهله بمناهج علم النفس السائدة في أيامه أي منهج الاستبطان أو منهج التجريب المعملي. وتبعا لفرويد أصبح علينا أن نبحث عن المصادر الأولية للصراعات والاضطرابات العقلية في أعماق اللاشعور. فاللاشعور هو مستودع الآمال والآلام والرغبات المكبوتة التي تؤدي إلى ظهور الاضطرابات العقلية و من أجل ذلك أي من أجل دراسة ظاهرة اللاشعور ابتكار فرويد منهجا خاصا هو منهج التحليل النفس "Psychoanalysis" ويقوم هذا المنهج على أساس تفسير أفكار المريض تلك الأفكار التي تنساب انسيابا حرا بفعل التداعي الحار، وكذلك عن طريق تحليل أحلام المريض. هذه النظرية كانت تمثل في وقتها خروا في علم النفس على المضمون والمنهج السائدين في وقته. وعبر السنين جذب منهج التحليل النفسي كثيرا من الأنصار والمؤيدين. كما خلق كثيرا من الأعداء والمعارضين وأدى ذلك إلى حدوث كثير من التطوير والتعديل في هذا المنهج.

3. عناصر السيكولوجيا التحليلي
نظرية شخصية التحليلى النفسى "Teori kepribadian Psikoanalisis" هذه النظرية تبحث عن نظام شخصية الإنسان، أهمّهما نظرية سيجموند فرويد التي ترتيب أساليب الشخصية المتعلقة بالآخرين وتؤثر على الإحتياج بالأشياء حولها. وصراع الأساسى في تركيب الشخصيات الثلاثت بثمر الطاقة النفسي الذاتي، والتركيب هو الهو (id ) والأنا (ego ) والأنا الأعلى (super ego).

1. الهو ( id)
الهوية هو طاقة نفسية وقمع الغرائز البشرية من أجل تلبية الاحتياجات الأساسية مثل الأكل والجنس ونفي الألم أو عدم الراحة. هو ذلك القسم من الجهاز النفسي الذي يحوي كل ما هو موروث وما هو موجود منذ الولادة، وما هو ثابت في تركيب البدن. وهو يهوي الغرائز التى تنبعث من البدن، كما يحوي العمليات النفسية المكبوتة التي فصلتها المقاومة عن الأنا. ففي الهو إذن جزء فطري وجء مكتسب. ويطيع الهو مبدأ اللذة"pleasure principle " ، وهو لا يراعي المنطق أو الأخلاق أو الواقع. واللا شعور هو الكيفية الوحدة التي تسود في الهو. و تحت تأثير العالم الخارجي عن طريق جهاز الإدراك الحسي والشعور تغير الجزء الخارري من الهو، ونما نموا خاصا، واكتسب خصائص معينة. وقد أطلق فرويد على الحركة الإرادة، ويقوم بمهمة حفظ الذات. وهو يقبض على زمام الرغبات الغريزية التي تنبعث عن الهو فسمح بإشباع ما يشاء منها ويكبت مايرى ضرورة كبته مراعيا في ذلك مبدأ الواقع "Realita Principle ". ويمثل النا الحكمة وسلامة العقل على خلاف الهوا الذى يحوي الانفعالات. وتقع العمليات النفسية الشعورية على سطح الأنا. وكل شيئ اخر في الأنا فهو لاشهوري.
2. الأنا ( Ego )
الأنا هو الذي يتصل بعالم الواقع لتحقيق النزعات العزيزة بالصورة التي يرها خلفيية معقولة ، ولذلك كان دائمافي صراع مع الأمور والتصرفات التي لاتلائم طبيعة تكوينه. وإني أرى أن تأخذ بافتراحه وأن نطلق اسم (الأنا) على ذلك الكيان الذي ينشأ عن جهاز الإدراك الحسي والذي يصبح ما قبل الشعور.

3. الأنا الأعلى (super-ego)
الأنا الأعلى هو نظام شخصية الذي يحتوي على القيّم والقواعد التي موصوف بالحسنة والسؤه. ونظام الذي وظيفته الأخلاق ، وهو يتخارج عن الأنا لأنه هذا الجزء منه الذي يتمثل الأوامر الوالديه والنواهي ، ويسمى الأنا الأعلى باسم الأنا المثال Ego ideal.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

B. Sigmnd Freud dan teorinya1. kehidupan dan masa kanak-kanakLahir tahun 1856, Freud sgmend m yhodin orang tua di kota fraibrg sekarang didefinisikan oleh Moravia Cekoslowakia. Pada usia empat dengan keluarganya pindah ke kota Wina (wina) dimana ia dibesarkan dan mempelajari pengobatan di Universitas. Adalah ahli saraf Austria yang mendirikan sekolah baik psikoanalisis dan psikologi.Freud terkenal karena teori pikiran bawah sadar dan mekanisme pertahanan penindasan dan membuat praktek klinis dalam psikoanalisis untuk mengobati penyakit mental melalui dialog antara pasien dan psikoanalis. Freud terkenal redefinisi seksual keinginan dan energi alnhavizih awal kehidupan manusia serta teknik-teknik terapeutik, termasuk penggunaan kebebasan berserikat, dan teori konversi dalam hubungan terapeutik, dan Interpretasi mimpi sebagai keinginan bawah sadar althabkh pandangan dunia.Banyak ide-ide Freud telah menjadi tidak sah atau yang telah dimodifikasi oleh neo-konservatif. Dan "Fredians" pada akhir abad ke-20, dengan pengenalan dalam psikologi mulai menunjukkan banyak Cacat "psikodinamik" dalam banyak teorinya. Freud metode dan ide-ide tetap penting dalam sejarah klinis metode "psikodinamik" dan di tengah, pikirannya masih mempengaruhi beberapa humaniora dan ilmu sosial.Freud adalah yang pertama dari delapan anak, dan karena kecerdasannya, ygzaanh ayah nya lebih dari saudara-saudara perempuannya dari tahap awal kecilnya dikorbankan untuk pendidikan yang baik meskipun miskin akibat krisis ekonomi. Freud nya hoshab kuat keberanian untuk menjadi sarjana. Pada tahun 1873 m memasuki Fakultas Kedokteran di Universitas Universitas Wina dan Wina (wina), kemudian belajar di tahun 1881 a.d. benar-benar Freud tidak dimaksudkan untuk akhraa operasi seperti dokter, karena situasi (kurangnya keluarga Yahudi lebih umum) adalah melakukan latihan. 2. sekolah psikologi analitisPendiri sekolah ini, dokter Austria Freud, "yang sebelumnya disebut mengekspos ESP sisi jiwa. Aku mulai sekolah ini cara untuk mengobati beberapa teori psikiatri dan psikologis dan dampak tidak hanya dalam psikologi, tetapi juga dalam ilmu lain dan ilmu-ilmu sosial Humaniora seni dan pedagogi dan politik untuk Sastra, seni dan sejarah peradaban manusia dan lain-lain. في أوائل الفترة من سنة 1900م، عندما انفسلت المدرسة الوظيفيةعن المدرسة البنائية شهدت ايضا هذه الفترة تأسيس مدرسة السيكولوجية أخرى هي مدرسة التحليل النفسى "Psychoanalytic School". ولقد ساعد على ظهورها حدوث تقديم في مجال التب النفسى و التنويم المغناطيسى ولقد قاد حركة التحليل النفسي عالم النفس النمسوي سيجمند فرويد "Sigmund Freud" وركز اهتمامه على العمليات العقلية اللاشعورية. ولقد كان فرويد رجلا من رجال الطب ومن المتخصصين في الطب العقلي وفي الأعصاب. وكان يهتم في المحل الأول بفهم وعلاج الاضطرابات العقلية، ولم يكن لديه إلا اهتمام قليل جدا بالمشاكل التقليدية الأكاديمية في علم النفس مثل طبيعة الإحساس أو الإدراك أو التفكير أو الذكاء. ولذلك أهمل فرويد مشكلة الشعور ووجه جهوده نحو فهم ووصف ما أسمه اللاشعور The unconsciousness وفي نظره كان هذا الجزء من الحياة العقلية لا يمكن سبر أغواره أو ارتياد مجهله بمناهج علم النفس السائدة في أيامه أي منهج الاستبطان أو منهج التجريب المعملي. وتبعا لفرويد أصبح علينا أن نبحث عن المصادر الأولية للصراعات والاضطرابات العقلية في أعماق اللاشعور. فاللاشعور هو مستودع الآمال والآلام والرغبات المكبوتة التي تؤدي إلى ظهور الاضطرابات العقلية و من أجل ذلك أي من أجل دراسة ظاهرة اللاشعور ابتكار فرويد منهجا خاصا هو منهج التحليل النفس "Psychoanalysis" ويقوم هذا المنهج على أساس تفسير أفكار المريض تلك الأفكار التي تنساب انسيابا حرا بفعل التداعي الحار، وكذلك عن طريق تحليل أحلام المريض. هذه النظرية كانت تمثل في وقتها خروا في علم النفس على المضمون والمنهج السائدين في وقته. وعبر السنين جذب منهج التحليل النفسي كثيرا من الأنصار والمؤيدين. كما خلق كثيرا من الأعداء والمعارضين وأدى ذلك إلى حدوث كثير من التطوير والتعديل في هذا المنهج. 3. unsur-unsur psikologi analitisPribadi teori psikologi analitis "terkandung Psikoanalisis Teori" teori ini adalah mencari sistem karakter manusia, teori paling terkenal Sigmund Freud yang mengatur metode pribadi dan mempengaruhi kebutuhan untuk hal-hal di sekitar. Dan konflik dasar komposisi angka oleh energi psikologis buah Communiques, dan instalasi ID (id), ego (ego) dan superego (super ego).1. ID (id) الهوية هو طاقة نفسية وقمع الغرائز البشرية من أجل تلبية الاحتياجات الأساسية مثل الأكل والجنس ونفي الألم أو عدم الراحة. هو ذلك القسم من الجهاز النفسي الذي يحوي كل ما هو موروث وما هو موجود منذ الولادة، وما هو ثابت في تركيب البدن. وهو يهوي الغرائز التى تنبعث من البدن، كما يحوي العمليات النفسية المكبوتة التي فصلتها المقاومة عن الأنا. ففي الهو إذن جزء فطري وجء مكتسب. ويطيع الهو مبدأ اللذة"pleasure principle " ، وهو لا يراعي المنطق أو الأخلاق أو الواقع. واللا شعور هو الكيفية الوحدة التي تسود في الهو. و تحت تأثير العالم الخارجي عن طريق جهاز الإدراك الحسي والشعور تغير الجزء الخارري من الهو، ونما نموا خاصا، واكتسب خصائص معينة. وقد أطلق فرويد على الحركة الإرادة، ويقوم بمهمة حفظ الذات. وهو يقبض على زمام الرغبات الغريزية التي تنبعث عن الهو فسمح بإشباع ما يشاء منها ويكبت مايرى ضرورة كبته مراعيا في ذلك مبدأ الواقع "Realita Principle ". ويمثل النا الحكمة وسلامة العقل على خلاف الهوا الذى يحوي الانفعالات. وتقع العمليات النفسية الشعورية على سطح الأنا. وكل شيئ اخر في الأنا فهو لاشهوري. 2. ego (Ego) Ego adalah terkait dengan dunia nyata untuk mencapai kecenderungan dihargai sebagai khlfier lain, oleh karena itu, tahan bertentangan dengan hal-hal dan tindakan yang tidak hanya sesuai dengan sifat komposisi. Dan aku mengambil baftrahah dan sebutan (ego) entitas yang muncul dari persepsi saya, yang menjadi sebelum perasaan. 3. superego (Super ego) Superego adalah sistem pribadi yang berisi nilai-nilai dan aturan-aturan yang dijelaskan dalam walso'h baik. Fungsi sistem etika dan ytkharg tentang ego karena bagian itu yang orangtua perintah dan larangan, dan disebut nama contoh Ego ideal ego ego tertinggi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

B. Sijmnd Freud dan teori-teorinya
1. Hidupnya dan asuhan
lahir Sjmend Freud pada tahun 1856 Ahudyn dari orang tua di kota Freiburg Bmoravaa definisi yang sekarang Cekoslowakia. Pada usia empat dengan Osrath ia pindah ke kota Wina (wina) di mana ia dibesarkan dan belajar kedokteran di universitas. Adalah saraf yang baik Austria yang mendirikan sekolah psikoanalisis dan psikologi.
Freud adalah terkenal karena teorinya tentang pikiran dan alam bawah sadar, dan mekanisme pertahanan represi dan untuk menciptakan praktek klinis psikoanalisis untuk pengobatan penyakit mental melalui dialog antara pasien dan analis psikologis. Terkenal redefinisi teknologi Freud hasrat seksual dan energi dan Alnhvezah baku dari kehidupan manusia serta teknik terapi, termasuk penggunaan kebebasan berserikat, dan teori konversi dalam hubungan terapeutik, dan penafsiran mimpi sebagai sumber mencari Althabakh keinginan bawah sadar.
Banyak ide-ide Freud telah menjadi tidak sah atau telah dimodifikasi oleh neo-konservatif. Dan "Fredians" pada akhir abad ke-20 dan dengan pengenalan di bidang psikologi mulai banyak "psikodinamik" menunjukkan kelemahan dalam banyak teori-teorinya. Metode dan ide-ide Freud menjaga misi dalam sejarah metode klinis "psikodinamik" dan di Akademi Timur, dan ide-idenya masih mempengaruhi beberapa Humaniora dan Ilmu Sosial.
Freud adalah yang pertama dari delapan anak, dan diberikan awal untuk kecerdasannya, ayahnya Ajmanh lebih dari saudara-saudara perempuannya dari tahap awal masa kanak-kanak dan mengorbankan semua sesuatu untuk memberinya pendidikan yang layak meskipun miskin karena krisis ekonomi. Freud Hachop keberanian yang kuat untuk menjadi sarjana. Pada tahun 1873 ia masuk Fakultas Kedokteran di Universitas Lina dan mengkilap dan Lena (wina), kemudian belajar di tahun 1881. Bahkan Freud untuk operasi Aigsd Akhra seperti dokter, karena kasus (kurangnya sarana bagi orang-orang Yahudi umumnya membawa lebih banyak keluarga) itu tidak laku. 2. Analisis psikologi sekolah pendiri dokter ini sekolah Aut "Freud," yang sudah disebut mengungkapkan sisi bawah sadar diri. Sekolah ini mulai cara untuk mengobati beberapa kejiwaan maka teori dan sistem psikologi menjadi telah memberitahu tidak hanya berdampak pada psikologi tetapi juga di seluruh Humaniora dan Seni Ilmu Meeting, pendidikan dan politik untuk sastra, seni dan sejarah peradaban manusia dan lain-lain. Pada periode awal tahun 1900, ketika Anfselt Alozivihan pembangunan sekolah sekolah periode ini juga melihat berdirinya sekolah psikologis lain adalah sekolah analisis psikologis "psikoanalitik Sekolah". Ia telah membantu untuk memberikan penampilannya terjadi di wilayah gerakan tembakau dan hipnosis psikologis dan psikoanalisis telah memimpin psikolog Austria Sijmnd Freud "Sigmund Freud" dan terfokus pada proses mental bawah sadar. The Freud adalah seorang laki-laki kedokteran dan spesialis psikiatri dan saraf. Dia terutama tertarik dalam memahami dan pengobatan gangguan mental, dan tidak memiliki sedikit minat dalam masalah akademis tradisional dalam psikologi, seperti sifat sensasi atau persepsi atau berpikir atau kecerdasan. Oleh karena itu Freud diabaikan masalah perasaan dan menghadapi upaya ke arah pemahaman dan menggambarkan apa yang namanya alam bawah sadar tidak sadar The Dalam pandangannya ini adalah bagian dari kehidupan mental tidak dapat terdengar Oguarh atau clubbing anonim dan metode psikologi yang berlaku di zamannya setiap kurikulum atau kurikulum introspeksi eksperimen. Menurut Freud kita menjadi kita harus mencari sumber utama konflik dan gangguan mental di kedalaman alam bawah sadar. Vallahaour adalah harapan repositori dan nyeri ditekan keinginan yang mengarah pada munculnya gangguan mental dan untuk setiap untuk mempelajari fenomena inovasi sadar Freud pendekatan khusus adalah pendekatan diri "Psikoanalisis" analisis dan berdasarkan pendekatan ini atas dasar penafsiran pasien yang ide-ide yang mengalir cairan bebas oleh ide-ide runtuhnya hangat, serta melalui analisis mimpi pasien. Teori ini mewakili pada saat itu, jatuh dalam psikologi pada konten dan kurikulum lazim di zamannya. Selama bertahun-tahun, pendekatan psikoanalisis menarik banyak penggemar dan pendukung. Juga menciptakan banyak musuh dan lawan dan menyebabkan banyak pembangunan dan perubahan dalam pendekatan ini. 3. Unsur-unsur psikologi analitis teori psikologi analitis pribadi "Teori psikoanalisis Kepribadian" Teori ini mencari sistem kepribadian manusia, yang paling penting dari teori Sigmund Freud bahwa urutan metode pribadi berhubungan dengan orang lain dan mempengaruhi Membutuhkan hal di sekitar. Konflik utama dalam instalasi Althelatt kepribadian buah psikologis diri energi, dan instalasi senam (id) dan ego (ego) dan superego (Super Ego). 1. Senam (id) identitas adalah kekuatan psikologis dan penindasan naluri manusia untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makan dan seks dan menyangkal rasa sakit atau ketidaknyamanan. Apakah itu bagian dari perangkat psikologis, yang berisi segala sesuatu yang diwariskan dan apa yang ada sejak lahir, dan konstan dalam komposisi tubuh. Mengudara naluri yang dipancarkan dari tubuh, juga memiliki operasi psikologis yang pent terpisah oleh perlawanan dari ego. Dalam senam izin bawaan bagian Oje diperoleh. Senam dan mematuhi prinsip kesenangan "prinsip kesenangan", yang tidak memperhitungkan logika atau moralitas atau kenyataan. Dan non-sense adalah bagaimana kesatuan yang berlaku senam. Dan di bawah pengaruh dunia luar melalui persepsi dan rasa perubahan Aforra bagian dari senam, dan itu tumbuh pertumbuhan khusus, dan memperoleh karakteristik tertentu. Freud menyebut gerakan kehendak, dan tugas pemeliharaan diri. Dia tertangkap kendali keinginan naluriah yang dipancarkan dari senam diizinkan untuk memuaskan apa yang ingin mereka dan kebutuhan untuk menekan Myrie ditekan dengan mempertimbangkan prinsip realitas "Realita Prinsip". Elena merupakan kebijaksanaan dan kewarasan Tidak seperti Hawa, yang berisi perasaan. Dan operasi psikologis yang terletak pada permukaan ego emosional. Dan segala sesuatu yang lain di dalamnya untuk ego Ashahura. 2. Ego (Ego) Ego adalah yang menghubungkan dunia nyata untuk mencapai citra dihargai bahwa kecenderungan dilihat Khalafaah wajar, jadi itu konflik Daimava dengan hal-hal dan perilaku yang sesuai sifat komposisinya. Saya melihat itu dan mengambil Pavtraha nama panggilan (ego) untuk entitas yang timbul dari aparat persepsi, yang menjadi pra-perasaan. 3. Superego (super-ego) superego adalah sistem pribadi yang berisi nilai-nilai dan aturan yang dijelaskan dengan baik dan Alsah. Sistem, yang etika pekerjaannya, yang Atforeig tentang ego karena bagian itu yang pengasuhan perintah dan larangan, yang disebut superego sebagai contoh ego yang ideal Ego.