وطريقة تعليم العربية لغير العرب فى

وطريقة تعليم العربية لغير العرب فى معاهد أوروبا تتفق أكثر مناهجها فى توجية الاهتمام إلى الأنماط اللغوية و البدء بتعليم قواعدها الصرفية , وحفظ صيع المشتقات , واستظهار قواعد النحو مسنقلة لذاتها . وهى فى ذلك تتفق مع الطريقة التقليذية القديمة التى اتبعت فى البلاد العربية فى البلاد العربية فى عصورها القديمة . غير أتها استعملت الترجمة بالانجليزية أو الفرنسية أو الألمانية للعبارات حتى تفهم , وفى شرح القاعدة كى يتضح معنها , وحاولت أن تجد لكل قاعدة عربية مقابلا لها أو شبيهاً بها فى لعة الترجمة , حتى تثبتها فى ذهن المتعلم .
وكان قد عكف بعض المستشرقين على جمع قواعد اللغة العربية فى كتب أشبه ماتكون أشبه ما تكون بكتب قطر الندى و الأشمونى وغيرها من الكتب العربيبة إلا أنهم قربوها إلى متناول غير العربى بكتابتها مزيجاً من اللغتين : اللغة العربية و لغة الكاتب و من أشهر هذه الكتب .

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dan metode pengajaran bahasa Arab untuk non-Arab di Eropa lebih konsisten pendekatan dalam menarik perhatian ke pola bahasa dan aturan morfologi, pendidikan dan konservasi saia derivatif dan doa tata msnkolh. Oleh karena itu dia setuju dengan altklizeih lama cara di mana negara yang Arab Arab negara dalam zaman kuno. Tapi menggunakan terjemahan dalam bahasa Inggris atau Perancis, atau Jerman frase bahkan memahami, dan menjelaskan aturan untuk menghapus manha, dan mencoba untuk menemukan untuk masing-masing terkait Arab atau serupa dalam terjemahan OLAP, bahkan sekrup dalam pikiran pelajar. Ia bekerja beberapa orientalis untuk mengumpulkan dalam tata bahasa Arab yang ditulis seperti kata-kata seperti embun Qatar dan ashmouni buku dan lain buku-buku mereka mereka diperkirakan nya Arab untuk mencapai jenis non-Arab campuran bahasa: bahasa Arab dan bahasa penulis dan yang paling terkenal dari buku-buku ini.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dan metode pengajaran bahasa Arab untuk non-Arab di Eropa lembaga setuju kurikulum untuk menarik perhatian pada pola linguistik dan mulai mengajar basis mereka morfologi, dan menyimpan derivatif Saa, menghafal dan tata bahasa Msenqlh untuk dirinya sendiri. Dengan demikian, konsisten dengan cara yang Altkulaiveh lama diikuti di negara-negara Arab di negara-negara Arab di usia tua. Apakah Otha digunakan penerjemah dalam bahasa Inggris, frase Perancis atau Jerman bahkan memahami, dan al-Qaeda menjelaskan Ki jelas Manha, dan mencoba untuk menemukan satu sama basis Arab melawan mereka atau serupa di penerjemah komoditas, bahkan dibuktikan dalam pikiran pelajar.
Dia telah bekerja beberapa orientalis untuk mengumpulkan tata bahasa Arab dalam buku-buku seperti Matkon lebih seperti embun Qatar buku dan Ashmouni dan buku Arababh lain tetapi mereka Qrboha untuk mencapai penulisan Arab adalah kombinasi dari dua bahasa: bahasa Arab dan bahasa penulis dan yang paling terkenal dari buku-buku ini.