المعلم الكفء هو الذي يعمل على جذب ا

المعلم الكفء هو الذي يعمل على جذب انتباه طلابه لمجريات درسه، فيستخدم الوسائل المعينة التي تحضّهم على المشاركة في النشاط الصفي : فيطلب من بعض الطلاب القيام بنشاط، أو الإجابة عن سؤال. و على المعلم إلقاء السؤال قبل تحديد الطالب الذي يجيب، كما عليه أن يغير في أساليب استخدامه للوسائل، كالطلب من بعض الطلاب القيام ينشاط شفوي، وآخرين بنشاط كتابي على السبورة، وآخرين بنشاط تنافسي، أو تعاوني... إلخ.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Karya guru efisien untuk menarik perhatian murid-muridnya untuk program studi, cara tertentu yang digunakan mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelas: meminta beberapa siswa untuk aktif, atau menjawab pertanyaan. Dan guru melemparkan pertanyaan sebelum memilih seorang mahasiswa yang menjawab, seperti itu dapat berubah dalam metode yang digunakan untuk berarti, sebagai permintaan dari beberapa siswa melakukan oral, ynshat dan lain-lain aktif menulis di papan tulis, dan kegiatan lainnya kompetitif atau koperasi. Dll.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Guru efisien yang bekerja untuk menarik perhatian murid-muridnya mempelajari saja, yang digunakan alat bantu mendesak mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelas meminta siswa untuk melakukan beberapa aktif, atau menjawab pertanyaan. Dan guru mengambil pertanyaan oleh siswa yang menjawab, karena dia harus mengubah dalam penggunaan sarana metode, karena permintaan dari beberapa siswa melakukan Anchat lisan, dan lain-lain yang ditulis di papan tulis aktif, dan aktivitas kompetitif lainnya, atau kolaboratif ... dll yang dipilih.