ج‌. طريقة التوثيق: و طريقة التوثيق

ج‌. طريقة التوثيق: و طريقة التوثيق هي الطريقة المستعملة لجمع الحقائق عن طريق مطالعة الصورة البيانية و هيكل المنظمة و الخط البياني و السجلات و غيرها. و هذه الطريقة مستخدمة لنيل الحقائق حول عدد موظفي التربية و عدد الطلاب و الطالبات .
و ترى أريكونطا (Arikunto) أن طريقة التوثيق هي البحث عن الحقائق التي لها علاقة بالأمور أو المتغير على صورة الكتابات و الكتب و الصحيفة و المجلة و النصب التذكاري و مذكرة الاجتماع و جدول الأعمال و ما أشبه لك. . و تستخدم الباحثة هذه الطريقة لنيل الحقائق من مصدر الحقائق الذي يتمثل على القرطاس كما سبق تقسيم مصادر الحقائق في فصول قبلها. و نوع الوثيقة الذي تستعملها الباحثة هو الوثيقة الرسمية و ليست الوثيقة الفردية. و في الوثيقة الرسمية تأخذ الباحثة الوثيقة الداخلية فقط التي يراها مولونج على انها تأتي بصورة "المذكرة و اللاعلان و الأمر و النظام للمجمع الاجتماعي المعين المستخدم حولهم". و طريقة التوثيق إذن هي الطريقة التي تجمع الحقائق المكتوبة الموجودة في ميدان البحث لغرض معرفة أحوال الموضوع سواء ما سبق أو التنبؤ بمالمستقبل.14
و. الأسلوب في تحليل الحقائق
إن تحليل الحقائق أيضا هو عملية تفصل العمل (السعي) رسميا لكشف العنوان و وضع الفكرة التي اقترحتها الحقائق و كالسعي إلى اتاحة الحجة نحو العنوان و تلك الفكرة.
و مع ذلك، عندما تم تحليل الحقائق من مذكرات ميدانية و تصور و وثيقة بصورة التقرير و عطاء الرمز (الإشارة) لتنمية كيفية العمل نحو الحقائق المجموعة.
و أما عند بوغدان و بيكلان أن تحليل الحقائق هو عملية في بحث و تنظيم نص المقابلة و مذكرات الميدان و المواد الأخرى التي تم جمعها لإضافة الفهم عن الأشياء. و هذا يهدف إلى توصيل كل شيئ تم نيله. فلذا، أن نشاط التحليل يحتوي على عمل .

ز. تفتيش صحة الحقائق
لأجل نيل الحقائق الصادقة أو الصحيحة، تقوم الباحثة بالأمور التالية:
1. تطويل زمن الحضور
إن الباحث في البحث الكيفي يكون أداة. و بمشاركة الباحث أمر بالغ الأهمية في جمع الحقائق. و لم تتم المشاركة في فترة زمنية قصيرة فقط، ولكنها تتطلب امتدادا16 لمشاركة الباحث و هذا سيسمح بزيادة في درجة الثقة في الحقائق التي تم جمعها. من ناحية أخرى أن المقصود من تمديد مشاركة الباحث أيضا لبناء الثقة للمبحوث عنه نحو الباحث وثقة الباحث نفسه.
وذلك بدلا من مجرد تطبيق الاسلوب الذي يضمن مواجهته. و لكن ثقة المبحوث عنه و ثقة النفس هي عملية التنمية التي تجري كل يوم، و هي أداة لمنع موقف تلاعب (عدم الاتقان) المبحوث عنه.
إن وظيفة الباحثة كالأداة الأساسية في عملية جمع الحقائق تتطلب دورها للحضور المباشر في بيئة ميدانية. و الحق، أن الباحثة تقوم بالمقابلة مرارا مع بعض الأساتيذ أو طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية ""دارلهدى "ونودادى باليتار ".
و لكن، لكون الحقائق المجموعة لابد أن تكون صحيحة فتحضر الباحثة مرارا إلى المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى" و تقوم بتفتيش الحقائق
2. المنهج التثليثي
إن المراد بالمنهج التثليثي هو الاسلوب في تفتيش صحة الحقائق الذي يستخدم شيئا آخر خارج تلك الحقائق لأغراض فحص أو مقارنة نحو تلك الحقائق، و التقنية المستخدمة عن طريق فحص مصادر أخرى. كما أن المنهج التثليثي يستخدم17 عن طريق الفحص من خلال الطرق و النظريات والباحث. وهذا هو الطريقة الأكثر شيوعا في البحث الكيفي. و بهذا المنهج التثليثي يمكن اخذ استنتاجات موثوقة حيث ليست فقط من منظور واحد بحيث من مزيد قبول البيانات. و الغرض من المنهج التثليثي ليس للبحث عن الحقيقة حول بعض الظواهر، ولكن بدلا من ذلك على تحسين فهم الباحث نحو ما تم جمعه. و مع المنهج التثليثي يزيد تعزيز القوة من الحقائق، وذلك بالمقارنة مع مدخل واحد.
3. مناقشة الزميل
إن تقنية تحقق صحة هذه البيانات، يمكن أن يقوم به بتعريض النتائج الأولية أو النهائية التي تم الحصول عليها بشكل مناقشة مع الزملاء. كان البحث مع الزملاء سينتج المدخلات على شكل النقد، وتقديم المشورة، والتوجيهات، وغيرها. كمادة النظر النفيس لعملية جمع البيانات وتحليلها مؤقتا وتحليل البيانات النهائية.
ح. الخطوات في البحث
عندما كانت الكاتبة لا تزال جالسة في المرحلة السابعة، فلديها خطة حول موضوع ما سيتم استخدامه في البحث فيما بعد. و في المرحلة السابعة تأخذ مادة "خطة البحث"، و عند متابعة تلك المحاضرة يعطي المحاضر 18مهمة لتقديم الخطة والسعي إلى البحث عن الموضوع التي سوف تستعمل في وضع البحث العلمي في وقت لاحق. بدءا من ذلك، كان الكاتبة نظر و وضع موضوع البحث بموضوع " استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة صف العشرة باالمدرسة الثانوية دارلهدى ونودادى باليتار للعام الدرا س 2014- 2015."
و أخذت الكاتبة الموضوع كما هو المكتوب سابقا بأسباب:
1. قبل أن نتمكن من التكلم باللغة العربية فعلينا أن نتعلم أولا عن المفردات با ستخدم الصور، وفي تقديم المفردات فهناك الكثير من أساليبه، ويجب على المعلمين أن تكون لهم ابتكار في تعليم المفردات با ستخدم الصور كي يسهل الطلاب في فهمها من غير مملة.
2. أن تعلم المفردات با ستخدم الصور مهم جدا وخاصة في الأطفال الذين لم يسبق لهم تعلم اللغة العربية. و باكثار المفردات يجعل السهل للشخص أن يتكلم العربية بطلاقة.
3. واختارت الكاتبة المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى"، لأن الطلاب في هذا المدرسة كل يوم يتكلمون لغة عربية و تضاف حصصا لتعليم با ستخدم الصور.
بعد أن كانت الكاتبة أيقنت يقينا صادقا بذلك الموضوع، ثم قامت بالمناقشة مع الأصدقاء والمحاضر المشرف، و بعد أن جاءت التدخلات من المشاركين في المناقشة، فطلبت أخيرا رسالة البيان للبحث من جامعة "تولونج أجونج" الإسلامية الحكومية و تعطى إلى مسؤولي المدرسة الثانوية الإسلامية "دارلهدى". وبعد أن كانت الرسالة مسلّمة بدأت الكاتبة أن تحضر إلى ميدان البحث لمواصلة عملية وضع البحث العلمي.
و في مرحلة البحث، كانت الباحثة تقوم بالبحوث الميدانية و كذلك تعمل لاتمام الباب الثاني عن دراسة النظريات بزيارة بعض المكتبات مثل المكتبات لجامعة "تولونج أجونج" الإسلامية الحكومية و جامعة "كاديري" الإسلامية الحكومية ، و مكتبة بونغ كارنو بليتار، وغيرها كثير.19

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

C. Metode otentikasi: metode otentikasi adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan fakta melalui membaca gambar grafik dan struktur organisasi dan baris tabel dan catatan lain. Metode ini digunakan untuk mendapatkan fakta-fakta tentang pendidikan staf dan mahasiswa.Dan melihat arikonta (Arikunto) metode untuk menemukan fakta-fakta yang harus dilakukan dengan hal-hal atau mengubah tulisan-tulisan gambar dan buku-buku dan Surat Kabar dan majalah dan Memorial dan nota pertemuan dan agenda dan seperti Anda. . Peneliti menggunakan metode Neil fakta dari sumber fakta-fakta di Al-qurtas Ditto Divisi sumber fakta dalam kelas bahasa. Dan jenis dokumen yang digunakan oleh peneliti dokumen resmi dan tidak dokumen individu. Dan dalam dokumen resmi mengambil dokumen internal peneliti hanya molong datang "Catatan dan periklanan dan perintah pengguna ditunjuk sosial yang kompleks di sekitar mereka." Dan metode otentikasi adalah metode yang mengumpulkan fakta-fakta yang ditulis dalam bidang penelitian untuk mengetahui subjek kedua kondisi di atas atau memprediksi bmalmstkobl. 14Dan metode dalam analisis fakta-fakta.Analisis fakta-fakta adalah pekerjaan yang terpisah (mencari) resmi mengungkapkan judul dan gagasan yang diusulkan oleh fakta dan berusaha untuk membuat argumen tentang judul dan ide. Namun, ketika analisis fakta-fakta bidang catatan dan memvisualisasikan dan dokumen laporan dan tender kode (referensi) untuk pengembangan cara untuk bekerja menuju menemukan kelompok. Dan jika analisis Bogdan dan biklan dari fakta-fakta adalah sebuah proses untuk memeriksa dan mengatur teks wawancara bidang catatan dan bahan-bahan lain yang dikumpulkan untuk menambahkan pemahaman tentang hal-hal. Ini bertujuan untuk menghubungkan segala sesuatu adalah Indigo. Oleh karena itu, kegiatan analisis berisi pekerjaan.G. memeriksa kesehatan faktaUntuk Neil tulus atau benar fakta, peneliti dengan berikut:1. memperpanjang waktu kehadiranPeneliti dalam alat riset kualitatif. Dan dengan partisipasi dari peneliti sangat penting dalam mengumpulkan fakta-fakta. Dan tidak berpartisipasi dalam waktu yang singkat saja, tetapi memerlukan ekstensi keterlibatan peneliti dan ini akan memungkinkan peningkatan tingkat kepercayaan diri di dalam fakta yang dikumpulkan. Di sisi lain dimaksudkan untuk memperluas partisipasi peneliti untuk membangun kepercayaan diri untuk ingin dia menuju peneliti dan peneliti sendiri keyakinan. Jadi bukan hanya menerapkan metode yang memastikan itu. Tetapi kepercayaan ingin dia dan yakin proses pengembangan diri terjadi setiap hari, dan alat untuk mencegah posisi rig (ketidakakuratan) menginginkannya. Fungsi peneliti sebagai alat kunci dalam proses pengumpulan fakta-fakta yang diperlukan untuk penonton langsung dalam bidang lingkungan. Dan benar, peneliti melakukan wawancara berulang kali dengan beberapa profesor atau siswa SMA "" darlhedi "wenodadi balitar". Namun, karena fakta kelompok harus benar, peneliti berulang kali menghadiri sekolah tinggi "darlhedi" dan fakta-fakta inspeksi 2. kurikulum Trinity Yang dimaksud oleh pendekatan Trinitas adalah teknik dalam pemeriksaan kesehatan fakta yang menggunakan sesuatu yang lain di luar fakta-fakta untuk tujuan pemeriksaan atau perbandingan ke fakta-fakta, dan teknologi yang digunakan dengan memeriksa sumber-sumber lain. Kurikulum Trinity juga menggunakan 17 melalui pemeriksaan oleh metode dan teori-teori dan peneliti. Ini adalah metode yang paling umum dalam bidang riset kualitatif. Dan pendekatan Trinitas yang dapat mengambil kesimpulan yang dapat diandalkan mana tidak hanya dari perspektif salah satu data lebih menerima. Tujuan dari Trinitas pendekatan ini tidak menemukan kebenaran tentang beberapa fenomena, tapi lebih untuk lebih memahami pencari sebagai dikumpulkan. Dan dengan Trinitas pendekatan meningkatkan kekuatan dari fakta-fakta, dan dibandingkan dengan satu entri. 3. Diskusikan sesamaTeknik check validitas data tersebut, dapat dimainkan dengan mengekspos hasil awal atau akhir diperoleh diskusi dengan rekan-rekan. Riset dengan rekan-rekan akan menghasilkan masukan dalam bentuk kritik, saran, bimbingan, dll. Sebagai pertimbangan untuk pengumpulan data berharga dan analisis dan analisis data akhir.H. langkah dalam penelitianKetika penulis masih duduk pada tahap yang ketujuh, memiliki rencana tentang apa yang harus digunakan dalam pencarian. Dan pada tahap yang ketujuh mengambil "penelitian rencana", dan Kapan tindak lanjut kuliah dosen memberikan 18 misi untuk menyampaikan rencana dan berusaha untuk menemukan topik yang akan digunakan dalam pengembangan penelitian ilmiah pada waktu kemudian. Dari ini, penulis dianggap topik tema "menggunakan gambar dalam pendidikan menulis keterampilan 10 baris baalmdrsh tinggi darlhedi wenodadi balitar RA tahun jadi 2014-2015."Dan saya mengambil benang penulis seperti sebelumnya ditulis alasan:1. sebelum kita bisa berbicara bahasa Arab, kita harus belajar pertama tentang gambar BA digunakan kosa kata dan kosa kata, ada banyak metode dan guru harus memiliki inovasi dalam mengajar kosakata BA digunakan gambar untuk mempermudah siswa memahami hal ini tidak membosankan.2. Belajar Kosakata BA digunakan gambar sangat penting terutama pada anak-anak yang pernah belajar bahasa Arab. Dan perkalian Kosakata membuatnya mudah bagi orang untuk berbicara dalam bahasa Arab lancar.3. penulis telah memilih sekolah tinggi "darlhedi", karena siswa di sekolah ini sepanjang hari pada berbahasa Arab dan kelas-kelas yang ditambahkan untuk mengajar BA digunakan gambar.Setelah penulis pasti sungguh-sungguh yakin bahwa topik, kemudian Diskusikan dengan teman dan catatan Admin, dan setelah yang datang intervensi peserta dalam perdebatan, akhirnya meminta surat pernyataan penelitian dari Universitas Islam pemerintah tuolong Agung dan diberikan kepada para pejabat sekolah menengah Islam "darlhedi". Penulis surat menghadiri seorang Muslim mulai penelitian untuk melanjutkan proses pengembangan penelitian ilmiah. Dan pada tahap penelitian, para peneliti melakukan penelitian lapangan dan pekerjaan lebih lanjut untuk menyelesaikan bagian kedua dari studi tentang teori-teori untuk mengunjungi beberapa perpustakaan seperti Perpustakaan Universitas Islam pemerintah tuolong Universitas Agung kadiri "Negara Islam" dan Perpustakaan Pong Carnot Blitar, dan lain sebagainya. 19

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

C. Metode otentikasi: metode dan metode otentikasi digunakan untuk mengumpulkan fakta-fakta dengan membaca grafik gambar dan organisasi dan struktur grafik dan dan register lainnya. Metode ini digunakan untuk mendapatkan fakta-fakta tentang jumlah staf pendidikan dan jumlah siswa dan mahasiswa.
dan melihat Orakonta (Arikunto) bahwa metode otentikasi adalah untuk mencari fakta-fakta yang harus melakukan hal-hal atau mengubah citra tulisan, buku dan surat kabar dan majalah dan Memorial dan nota pertemuan dan agenda dan apa yang Anda suka. . Dan peneliti menggunakan metode ini untuk mendapatkan fakta-fakta dari sumber fakta, yang pada divisi alat tulis dari fakta-fakta tersebut di atas sumber-sumber di bab-bab sebelumnya. Dan jenis dokumen yang digunakan oleh peneliti, yang merupakan dokumen resmi dan bukan dokumen pribadi. Dan dalam dokumen resmi mengambil dokumen internal peneliti hanya dilihat oleh Molong Muncul dalam "catatan dan iklan kode dan perintah, dan sistem sosial dari pengguna yang ditunjuk kompleks di sekitar mereka." Otentikasi dan otorisasi metode adalah cara yang mulai mengumpulkan fakta-fakta di bidang penelitian untuk tujuan mengetahui kondisi subyek di atas, apakah memprediksi Pmalmstqubl 0,14
dan. Metode dalam analisis fakta
Analisis fakta juga adalah proses memisahkan kerja (quest resmi) untuk mendeteksi judul dan menempatkan ide yang diusulkan oleh fakta dan Kalsai untuk memberikan argumen tentang judul dan ide.
Namun, ketika analisis fakta-fakta lapangan diary dan memvisualisasikan dan dokumen dalam laporan dan simbol tender (referensi) untuk pengembangan bagaimana bekerja menuju menemukan Group.
dan baik ketika Bogdan Baklan dan bahwa fakta-fakta dalam analisis adalah proses pencarian dan mengatur teks wawancara dan buku harian lapangan dan bahan lainnya yang telah dikumpulkan untuk menambah pemahaman tentang hal-hal. Ini bertujuan untuk menghubungkan semuanya yang diberikan. Mendengar dan dibimbing, bahwa kegiatan analisis yang harus bekerja. g. Menemukan pemeriksaan kesehatan untuk Neil tulus atau benar fakta, peneliti hal-hal berikut: 1. Memperpanjang waktu kehadiran yang peneliti dalam penelitian kualitatif sebagai alat. Dan dengan partisipasi peneliti sangat penting dalam mengumpulkan fakta-fakta. Dan itu tidak berpartisipasi dalam waktu singkat saja, tetapi membutuhkan perpanjangan dari 16 untuk berbagi peneliti dan ini akan memungkinkan peningkatan derajat kepercayaan dalam fakta-fakta yang telah dikumpulkan. Di sisi lain, hal ini dimaksudkan untuk memperluas partisipasi peneliti juga membangun kepercayaan diri untuk diteliti dia menuju peneliti dan kepercayaan dari peneliti sendiri. Jadi bukan hanya penerapan teknik yang menjamin menghadapinya. Tapi kepercayaan dari responden dan rasa percaya dirinya adalah proses pembangunan yang berlangsung setiap hari, dan merupakan alat untuk mencegah posisi manipulasi (bukan kesempurnaan) oleh responden. Fungsi peneliti dasar Kalodah dalam proses pengumpulan fakta membutuhkan kehadiran langsung di bidang lingkungan. Dan kanan, bahwa peneliti berulang kali terhadap beberapa Alosativ atau siswa SMA Islam, "" Dargy "dan Nodady Paliar." Tapi, fakta-menemukan kelompok harus benar berulang kali menghadiri peneliti untuk sekolah menengah Islam "Dargy" dan mencari fakta-fakta 2. Kurikulum Alttleci Kurikulum menjadi Alttleci adalah teknik dalam mencari pemeriksaan kesehatan, yang menggunakan sesuatu yang lain di luar fakta-fakta untuk tujuan pemeriksaan atau dibandingkan dengan fakta-fakta, dan teknik yang digunakan dengan memeriksa sumber-sumber lain. Pendekatan ini menggunakan 17 Alttleci dengan pemeriksaan melalui jalan dan teori-teori dan peneliti. Ini adalah yang paling umum dalam metode penelitian kualitatif. Dan pendekatan ini dapat diambil kesimpulan Alttleci handal di mana tidak hanya dari satu sudut pandang sehingga penerimaan data yang lebih. Tujuan dari kurikulum tidak Alttleci untuk mencari kebenaran tentang beberapa fenomena, tetapi pada pemahaman yang lebih baik dari peneliti tentang apa yang telah dikumpulkan. Dan dengan pendekatan Alttleci lebih memperkuat kekuatan fakta, dibandingkan dengan satu pintu masuk. 3. Rekan membahas teknik memeriksa validitas data ini, dapat dilakukan dengan mengekspos hasil awal atau akhir yang diperoleh berdiskusi dengan rekan-rekan. Penelitian dengan rekan-rekan akan menghasilkan masukan dalam bentuk uang tunai, dan untuk memberikan saran, bimbingan, dan lain-lain. Dianggap sebagai berharga untuk proses pengumpulan dan analisis data sementara dan analisis data akhir. h. Langkah-langkah dalam pencarian ketika penulis masih duduk di tahap ketujuh. Mereka memiliki rencana tentang masalah apa yang akan digunakan dalam pencarian selanjutnya. Dan dalam tahap ketujuh mengambil artikel "rencana penelitian", dan ketika tindak lanjut yang memberikan dosen kuliah 18 misi untuk memberikan rencana dan berusaha untuk menemukan topik yang akan digunakan dalam pengembangan penelitian ilmiah di lain waktu. Mulai dari itu, ia adalah penulis pandang dan dimasukkan ke dalam pertanyaan isu "penggunaan gambar dalam pengajaran menulis keterampilan Baalmadrsh baris sepuluh sekunder Dargy dan Nodady Paliar untuk tahun 2014- 2015. Aldra Q" dan penulis mengambil masalah, seperti yang ditulis sebelumnya alasan: 1. Sebelum kita bisa berbahasa Arab, pertama kita harus belajar tentang kosakata yang digunakan Ba gambar, dan dalam memberikan kosakata ada banyak metode, dan guru harus inovasi dalam mengajar mereka gambar Ba kosakata yang digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam pemahaman mereka tentang non-membosankan. 2. Ba belajar gambar kosakata yang digunakan adalah sangat penting, terutama pada anak-anak yang belum pernah belajar bahasa Arab. Dan propagasi kosakata membuatnya mudah bagi siapa saja untuk berbicara bahasa Arab dengan fasih. 3. Dan ia memilih penulis SMA Islam "Dargy", karena siswa di sekolah ini setiap hari untuk berbicara dengan bahasa Arab dan menambah saham untuk mengajarkan Ba digunakan gambar. Setelah itu penulis menyadari benar bahwa topik, dan kemudian diskusi dengan teman-teman pengawas dan catatan, dan setelah itu datang intervensi peserta dalam perdebatan, akhirnya saya diminta untuk mencari pernyataan pesan dari pemerintah Universitas Islam "Tolonj Agung" dan diberikan kepada sekolah menengah Islam "Dargy" pejabat. Setelah itu surat penulis Muslim mulai untuk membawa ke bidang penelitian untuk mengembangkan proses penelitian ilmiah. dan dalam tahap penelitian, penelitian lapangan berdasarkan peneliti, serta bekerja untuk menyelesaikan Bagian II untuk studi teori untuk mengunjungi beberapa perpustakaan seperti perpustakaan Universitas "Tolonj Agung" pemerintahan Islam dan Universitas Islam "Kadira" pemerintah, dan perpustakaan Bung Karno Blitar, dan banyak lainnya. 19